Manual del Usuario para Breakthrough Thinking

Por: Larry Ball
larry.ball@honeywell.com
480-592-5919

Versión en Español preparada

Por: Hugo Sánchez
dag@datatex.com.ni
505-266-1754

Revisada y aprobada por , Valencia, Spain

 

 

 

Breakthrough Thinking Este artículo es el Manual del Usuario de BREAKTRHOUGH THINKING, un método secuencial para resolver problemas que se caracteriza por un reordenamiento de las herramientas de  TRIZ en un proceso lineal de solución, con énfasis en las funciones (útiles, negativas y de información). Este material, así como la presentación en POWER POINT acompañante, está disponible para lecturas individuales de estudiosos y practicantes de TRIZ. Aquellos interesados en usar el material para fines instructivos u otros usos requieren contactar previamente a los autores.

 

Se sugiere a los lectores que impriman la presentación de  Breakthrough Thinking y la coloquen en una carpeta con anillos. Se incluyen los tabuladores para facilitar el trabajo con la carpeta. Cada tabulador corresponde a uno de los seis pasos de nivel superior que se muestran en la carátula de la carpeta.

 

 

 

 

 
Carpeta de anillos

En un grupo de clase, para acoplar con las capacidades de los estudiantes y sus intereses, se debe llegar a diferentes niveles del Proceso de Solución. Aquí se enfatiza presenta el  nivel más alto de dicho proceso, en dependencia de cada grupo se profundizará en la aplicación de cada uno de los pasos.  

 

 

Este trabajo es el resultado de más de diez años de docencia, instrucción personal con expertos de TRIZ, investigación, docencia, y aplicación, así como de docenas borradores. Por  otra parte, es un modesto intento para poner al alcance de estudiantes y practicantes de TRIZ de habla hispana un instrumento práctico de trabajo.

 

Uso secuencial de herramientas de TRIZ Uno  de los objetivos de este artículo es introducir una línea de estudio que sea efectiva en el propósito de colocar a TRIZ en un nuevo nivel de la ciencia. El conjunto de herramientas actuales de TRIZ presenta mucho solapamiento. Esto hace difícil conocer cuál es la herramienta más apropiada para una aplicación dada. Cuando las etapas de la herramienta se dividen y se reúnen en grupos relevantes, aparecen patrones que no eran visibles con anterioridad. Este método de investigación puede ilustrarse con ayuda de los conjuntos de números que se muestran a continuación:

 

 

 

  

 

 

Imaginemos que cada uno de los conjuntos anteriores representa una herramienta de TRIZ como el Análisis Sustancia - Campo, o los 40 Principios. El solapamiento que existe entre estas herramientas se representa en los números que se repiten. Aunque en cada grupo los números se colocan en una secuencia de menor a mayor, no emerge patrón alguno del sistema. Sin un patrón que nos guíe, es difícil apreciar qué es lo que falta. Pero si los números se extraen de los grupos y se reagrupan en números pares positivos, en impares positivos, y en impares negativos, se obtiene lo  siguiente:

 

 

 

 

 

En el contexto de ese agrupamiento emerge un patrón. Notamos, por ejemplo, que -4 está ausente de los números pares negativos, mientras que +6 falta en los números positivos pares.

 

El material presentado en Breakthrough Thinking es el resultado de reordenar el conjunto de herramientas estándar de TRIZ en una secuencia pasos relevantes de  un Procedimiento de Solución. Se tuvo cuidado, al hacer esta secuencia, que para realizar un paso dado, se deben haber ejecutado los pasos previos, o sus resultados deben suponerse. Por ejemplo,  para resolver una contradicción ciertos elementos de información deben ser conocidos. Estos elementos de información o se desarrollan en los pasos previos o se suponen de manera inconsciente. Como resultado del proceso de solución se generan puntos naturales de decisión, los que se ramifican hacia diversas rutas posibles de solución. Estas rutas deben valorarse entre sí o combinarse para encontrar la más promisoria.

 

Se reconoce que no han sido incluidas algunas herramientas de TRIZ que son bien conocidas y útiles. Se invita a los lectores que envíen sugerencias para la mejora. Los lectores interesados podrán solicitar la presentación original en  PowerPoint, lo que le permitiría ordenar los pasos en una secuencia más preferida para uso personal.

 

Objetivos del Proceso de Solución  El  Proceso de Solución que se presenta en BREAKTHROUGH THINKING pretende alcanzar los siguientes objetivos:

 

Adaptabilidad  Se debe poder enseñar el Proceso de Solución a una variedad de niveles, de modo que permita ajustarse a la capacidad e intereses del estudiante. Los seis pasos principales se enseñan siempre, pero los subniveles se simplifican o eliminan para ser añadidos cuando el estudiante adquiera más  dominio del proceso. Este método de enseñanza se aplica ampliamente en diferentes disciplinas, desde la música a las matemáticas. El enfoque debe ser  aumentar gradualmente la habilidad del estudiante, a la vez que se asegura el éxito del proceso de aprendizaje.

 

Enfoque a las Funciones Las funciones se están convirtiendo rápidamente en el lenguaje para la solución de problemas en muchas disciplinas. En el Proceso de Solución de problemas que presenta BREAKTHROUGH THINKING, prácticamente  todos los pasos giran alrededor del concepto de función.

 

Nomenclatura Sencilla Como ocurre con muchas otras disciplinas, la nomenclatura de TRIZ es a menudo difícil de aprender. Uno de los objetivos del Proceso de Solución es lograr que la  nomenclatura se ajuste  las ideas que le resultan familiares al estudiante. Por ejemplo, “Dinamismo” se ha sustituido por  “Hacer  Ajustable,” y “Calidad Local” por  “Hacer No-uniforme.” Es inevitable una cierta cantidad de nomenclatura nueva, pero debe tenerse cuidado de introducirla cuando la clase esté preparada para ello. Así, no se intimida a estudiantes principiantes.

 

Pasos más Cortos La mayoría de los estudiantes se sienten confundidos al principio con las soluciones aparentemente "obvias"  presentadas en la literatura de TRIZ. Muchas de estas soluciones son solamente obvias después que se conocen y conllevan grandes dosis de intuición. Algunos docentes pueden sentir que esos grandes saltos son una demostración de la potencia de  TRIZ, y tratan de impresionar al estudiante con ellas. Desafortunadamente, muchos estudiantes se desaniman con estos enfoques, que no les resultan evidentes. Uno de los objetivos de este Proceso de Solución es acortar cada paso, de modo que las soluciones sean el resultado de varios pasos más cortos, en lugar de unos pocos pasos largos.

 

Visualización Junto con el concepto de  “pasos más cortos” está la idea visualizar las soluciones, lo que contribuye a que se conviertan en una realidad.  Cada paso debería ayudar a visualizar una solución final. Algunos pueden sentir que la elegancia o la compacidad se sacrifica al expandir los pasos de TRIZ clásico, pero el objetivo debería ser siempre que las soluciones sean visualizadas más fácilmente.

 

 

Completitud de la Solución El término “solución”significa cosas diferentes para personas diferentes. Desde el punto de vista del Proceso de Solución en BREAKTHROUGH THINKING, una solución es un esquema que alguien podría trabajar para diseñar la solución física real.  No deberían  quedar  contradicciones difíciles o problemas sin resolver. Señalar simplemente un fenómeno físico que pudiera utilizarse para resolver el problema no sería considerado una solución  en este contexto, puesto que se encontrarán desafíos difíciles antes de que sea evidente una solución práctica.

 

Nomenclatura Funcional Se reconoce que la proliferación de términos de TRIZ es objetable y resulta difícil para un estudiante nuevo traducir términos  entre diferentes autores.   A veces se usan términos diferentes para decir lo mismo. Para ayudar al lector a "traducir" mientras lee  Breakthrough Thinking, se ha establecido una nomenclatura consistente:

 

Un Sistema es una colección de objetos que proveen una función.

Una función tiene varios elementos: Producto, Modificación, Herramienta y Efectos

Consideramos Funciones Útiles, Negativas y de Información

Las funciones se pueden representar en diagramas

 

Estas ideas se aclaran a continuación.

En BREAKTHROUGH THINKING, el elemento físico sobre el que se actúa se denomina  PRODUCTO. En otros textos se usa para ello "objeto" o "artefacto". El  objeto que actúa sobre el producto será denominado HERRAMIENTA.

 

La acción o cambio que la Herramienta realiza sobre el Producto se refiere como la MODIFICACIÓN. En algunos textos, se usa para esto la palabra "acción".  La Modificación es usualmente un verbo. El uso del término  “Modificación” será nuevo para muchos lectores, sin embargo, se usa para enfatizar el requisito de que el verbo de acción describe un cambio o el mantenimiento de una condición.  Esto es algo difícil de asimilar para un estudiante que comienza. El autor estimula a sus estudiantes, al principio, a utilizar la forma extendida de expresar la Modificación.  Esta forma comienza con la palabra “Cambia” o “Mantiene”.

 

Veamos estos aspectos en un ejemplo sencillo: la medición de la temperatura de un líquido que se realiza con ayuda de un termómetro sumergido en el mismo. La función “medir la temperatura”, puede considerarse como una Función de Información, puesto que informa sobre el estado del sistema. Los elementos de esta función en concreto serían:

 

-     Producto: Termómetro

-     Modificación (forma extensa): El líquido cambia la temperatura del termómetro

-      Modificación (forma corta): Calienta (o enfría)

-      Herramienta: Líquido

-     Efecto: Intercambio térmico

-     Representación gráfica de la función (Herramienta, Modificación, Producto):

 

 

El uso del término  “Modificación” ayuda al estudiante a entender que tanto la herramienta como el producto deben ser elementos físicos. También contribuye a que el estudiante describa correctamente  ciertas “funciones confusas”. Observemos el caso de un objeto de madera recubierto con pintura. ¿Cómo se expresa la Modificación aquí? Los principiantes a menudo dicen “Pintura-protege-madera". Aunque la palabra “Protege” es un verbo, no es una Modificación puesto que no describe un  cambio en la madera. Si se persiste en usar la palabra “Protege” se dificultará el manejo del problema en los pasos posteriores. La forma extensa inmediatamente estimula al estudiante a escribir correctamente “Pintura-mantiene en su lugar la --humedad”, o  “madera-mantiene la posición de la ---pintura.” Las versiones cortas de las expresiones anteriores son “pintura --detiene--humedad” y “madera-sostiene-pintura”. Una vez que la forma extendida está firmemente enraizada, el estudiante puede usar la forma corta de la modificación en busca de brevedad.

 

La  modificación al producto es provocada por un EFECTO. El término “Efecto” es una  convención artificial, introducida en TRIZ que permite agrupar fenómenos físicos en  forma reconocible. Un ejemplo  de un Efecto podría ser  “acción capilar”.  El  Efecto de la acción capilar realmente proviene de interacciones físicas complejas que involucran diferentes campos a nivel atómico. Sin embargo, la mayoría de las personas recuerdan el fenómeno de la acción capilar a partir de las demostraciones de líquidos que suben por tubos capilares. La literatura de  TRIZ contiene tablas muy útiles de esos  Efectos.

 

Un CAMPO, como se describe en la literatura de TRIZ, es otra convención que nos permite hablar de diferentes manifestaciones de los  campos fundamentales ordenados  en grupos reconocibles, tales como vibraciones, radiación electromagnética, gravedad, tensiones mecánicas y presión. Algunos de esos "Campos", como Olor y Gusto,  pueden parecer un poco extraños a primera vista. Los Efectos, como se mencionó arriba, se producen por uno o  varios objetos y sus campos asociados.

 

En resumen,

La  Herramienta provoca el  Efecto, el cual produce la Modificación en el Producto.

 

Pasos del Proceso de Solución A continuación se presentan las explicaciones de los pasos del Proceso de Solución de BREAKTHROUGH THINKING.

 

 

Poner Metas Altas Los objetivos importantes de este paso son:

 

-     una clarificación de lo que es realmente el sistema;

-      qué vamos a intentar cambiar en el súper sistema y qué no;

-     la desventaja principal que deseamos vencer;

-      qué deseamos que suceda en el sistema y en el super-sistema como resultado de los cambios;

-      las restricciones que vamos a permitir, tales como los costes.

 

Seleccionar o Crear el Sistema Identificar el  sistema que necesita mejoras ayuda a enfocar el trabajo y a determinar de manera más clara las desventajas del mismo. Si el sistema a estudiar no existe actualmente, es aceptable suponerlo o crearlo.

 

Determinar los Requisitos del Consumidor y las Desventajas del  Sistema Identificar los consumidores y trabajar con ellos para  determinar los requisitos del sistema y sus desventajas actuales.

 

Es importante verificar que realmente existe una desventaja. Esto es especialmente cierto en el área de mejoras en la fiabilidad. Supongamos que se tiene un producto con una fiabilidad general muy alta. Sin embargo, los datos provenientes del taller de reparaciones pueden ser confusos. Allí ven que el producto falla una y otra vez  y pueden terminar concluyendo que se trata de un producto no es fiable. Pero el personal de reparación no ve todas las unidades que operan exitosamente por largos períodos de tiempo.

 

Modelar el Sistema Técnico o el Proceso actual Usar el Análisis Funcional para modelar el sistema o el proceso. Aunque modelar el proceso actual ayudará a determinar qué está causando sus desventajas, ésta no es la herramienta principal  para un análisis de causa y efecto. Este paso ayuda a determinar lo que el sistema realmente es y cuáles son las restricciones asociadas con la producción de la modificación al producto. (Notar que en los diagramas de proceso se introduce una estructura tipo funcional  para la disociación y la combinación. Los modelos funcionales clásicos resultan confusos al describir estos procesos químicos espontáneos.

 

 

 

 

 

 

 

 

Determinar Valores del Elemento o  Paso del Proceso Conocer las restricciones que requiere provocar la función necesaria en el sistema es importante porque influirá en nuestros objetivos.

 

Colocar el listón alto  Es  extremadamente importante establecer metas altas. Una meta es alta solamente cuando trabajamos con restricciones al sistema suficientemente fuertes  (p. ej. los costes: Cualquiera puede hacer mejoras que tengan un elevado costo y que requieran aumentar la complejidad, en un sistema). A medida que la persona que utiliza TRIZ adquiera confianza para abordar problemas cada vez más difíciles, no dudará en establecer metas altas. Las metas altas galvanizan el esfuerzo para la solución, especialmente cuando se trabaja en  grupos.

 

Identificar las Funciones Críticas (Causa y Efecto) Cuando un sistema tiene un problema o desventaja, existe usualmente una  cadena de  funciones críticas, en la que las funciones se unen entre sí por la causa o por requisitos. Si estas funciones pudieran ser descubiertas temprano en el proceso de solución del problema, se pudiera entonces resolver el  “problema correcto”. Uno de los primeros pasos en cualquier metodología de resolución de problemas debería ser identificar las funciones más importantes mediante alguna forma de análisis de causas y efectos.

 

Un error común es asignar causas y efectos desde un escritorio. ¡Haga su tarea! Busque en Internet. Lea libros sobre el tema. Hable con los expertos en el asunto y sopese con cuidado sus palabras. (Hay mucha información equivocada incluso entre los expertos). Ensucie sus manos haciendo experimentos y observaciones detalladas. Desarrolle teorías, cuantifíquelas y compruébelas, aun cuando considere que la teoría de la operación es obvia. Es muy común que se desarrollen nuevas teorías de la operación.  Este paso es el que usualmente consume más tiempo, pero genera inmensos beneficios cuando se le dedica el tiempo apropiado.

 

Se anima a quien pretenda resolver problemas a que haga cinco cosas principales:

 

1) Forme teorías

2) Cuantifique las teorías

3) Verifique las teorías

4) Identifique las variables de control

5) Vincule las relaciones causales

 

Las Cadenas Funcionales vinculan relaciones causales. Este método, como se muestra en el proceso de solución, es similar al paso de "Formulación del Problema" que se describe en Systematic Innovation. A continuación se presenta un ejemplo del inicio de una Cadena Funcional para el caso de un rastrillo de jardinería:

 

 

 

 

 

 

 

En este ejemplo estamos considerando por qué un rastrillo común de jardinería  (con dientes rígidos) no es bueno para recoger desechos sueltos. La variable independiente "fuga de desechos” es alta. Esto ocurre en la función “rastrillo de jardinería recoge desechos sueltos” y está controlada por un número de variables independientes como el espaciado entre los dientes del rastrillo, la existencia de desechos y la rigidez de los dientes. Nótese que se da un valor para la  variable dependiente " fuga de desechos"  (alta) y que se da un valor para las variables independientes "espaciado" (ancho), "existencia"  (existe), y "rigidez" (alta). Estos valores causan que la  variable dependiente "fuga de desechos" sea alta. A su vez, cada una de esas variables independientes o bien se requieren para realizar  otras funciones útiles o se han incorporado al diseño por razones triviales. Por ejemplo, la naturaleza rígida de los dientes del rastrillo es requerida para realizar otra función, la extracción de desechos enterrados. La forma específica de estos dientes puede no ser importante.

 

Se hacen aparentes algunas contradicciones interesantes. Notamos que la rigidez de los dientes debe ser alta para extraer los desechos enterrados, pero debe ser baja para seguir los contornos del terreno y para extraer desechos sueltos. Hay otras razones para que los dientes deban ser rígidos, como es para la preparación del terreno. Así, los dientes deben ser a la  vez rígidos y flexibles. Más adelante consideraremos cómo resolver este tipo de contradicción.

 

Se anima a los estudiantes a utilizar software de diagramas de flujo para preparar estos diagramas en la medida que se hacen complejos y que se requiera que las figuras se reordenen con frecuencia.

 

 

 

Eliminar o Reemplazar Partes  Una vez que se han determinado las funciones críticas, surge la pregunta “¿Cómo pueden mejorarse estas funciones?” La mejora de una función crítica se divide en dos pasos. En el primer paso, Eliminar o  Reemplazar Partes, se aborda lo que deberían ser las partes de la función. Solo después  que se han determinado los elementos, nos concentramos en el próximo paso, Mejorar hasta el Extremo, potenciando la función o removiendo defectos. Consideremos primero Eliminar o  Reemplazar Partes para hacer el uso más ideal de los recursos del sistema. Cada parte (producto, modificación, efecto/herramienta) es considerada en orden y se hace la pregunta, “¿Deseo eliminar o reemplazar esto con algo más ideal?”

 

 

 

 

Otro nombre para este paso podría haber sido El Resultado Final Ideal, una herramienta familiar del TRIZ clásico. El Resultado Final Ideal se incluye en este paso, pero no en su forma más familiar, sino que se divide en pasos más cortos para ayudar a la visualización. Aparecen en este paso las  “Soluciones Estándar” del Análisis Sustancia - Campo que tratan con la eliminación, redefinición, o reemplazo de las partes de las funciones. Cuando se combinan estas soluciones con el concepto de Resultado Final Ideal, esta parte del proceso de solución se hace muy poderosa. Esta es la oportunidad para reducir mucho las restricciones del sistema al disminuir el número de elementos y permitir que algunos elementos realicen más funciones.

 

La ruta de la solución depende de si estamos considerando Funciones Útiles, Negativas o Informativas (de medición o detección). Esto ocurre porque cambia el foco inicial. (Los tabuladores para la carpeta de anillos diferencian entre estos tipos de función). Para las Funciones Útiles el foco inicial está en la modificación del producto. En las Funciones Negativas el foco está sobre la herramienta y la modificación. Para las Funciones de Información, el  foco inicial está sobre la herramienta..

 

Funciones Útiles Como se mencionó, el foco inicial para una función útil es la modificación del producto. Nos preguntamos, en esencia, “¿Qué deseamos  realmente que le ocurra al  producto?” Muchas personas enfrascadas en la solución de problemas tienden a obviar este paso, inadvertidas de sus presunciones inconscientes. Al hacer esto se ignoran algunas de las soluciones más poderosas. Una vez que se tiene claro cuál es el resultado más deseable, nos preguntamos cómo se puede lograr la modificación del producto.

 

El Producto Ideal  La primera pregunta que nos hacemos es “¿ Qué producto realmente queremos modificar?”

 

Producto Sin Transmisión Si la herramienta opera actualmente sobre un elemento de transmisión, consideramos obviar la transmisión y operar más directamente sobre el producto que como lo hace la transmisión.  Esto es consistente con la ley de evolución que establece que las cadenas de elementos de transmisión se acortan y que el número de transformaciones de energía se reduce. Tomemos como ejemplo el ancla de un barco. En lenguaje funcional, el fondo del mar restringe o sostiene el ancla. El ancla sostiene o restringe la cadena y que la cadena restringe el movimiento del barco. Si nos percatamos que el ancla y la cadena son elementos de transmisión al barco, tenemos una decisión que tomar. ¿ Deseamos restringir el ancla, la cadena, o directamente el  barco? Cada decisión implica una ruta diferente de solución

 

 

 

 

 

 

Producto Inexistente A continuación nos preguntamos si el producto se considera normalmente un desperdicio. De ser así, consideramos formas en que puede ser eliminado. Una vez que el producto es eliminado, la herramienta o el sistema que realiza la modificación no se necesita más. Esto cambia el problema a eliminar la fuente o la trayectoria del producto. Por ejemplo, si no hay fuente para las hojas, o trayectoria para que ellas lleguen a tierra, no hay necesidad de recogerlas. La Eliminación del producto con frecuencia conduce a una contradicción directa en la que el producto debe y no debe existir.

 

 

 

 

Producto que Requiere Poca o Ninguna Modificación Ahora, buscamos modos en los que el producto, en primer lugar, no requiera de modificación. A menudo hay algo acerca del producto que hace necesaria la modificación Si ese algo puede ser cambiado, entonces la función no será necesaria. Por ejemplo, las escamas de un pescado se quitan antes de consumirlo. Si las  escamas fueran consideradas una exquisitez, no sería necesario eliminarlas. El problema ahora se convierte en mejorar la textura y el sabor de las escamas.

 

 

 

 

 

 

Viene de Ese Modo A continuación, consideramos un producto que no requiere modificación porque ya la trae incorporada. Altshuller pone un ejemplo de la necesidad de cortar rápidamente tubos conformados por una máquina de laminado que procesa lotes de planchas metálicas. A medida que la máquina de conformado se hace más rápida, cortar los tubos se hace más difícil. Se hace la pregunta “¿Qué ocurriría si los tubos ya vinieran cortados?” En ese caso no sería necesaria la operación de corte. De nuevo, este método conduce con frecuencia a contradicciones. El tubo debe estar cortado, pero no puede estar  cortado puesto que proviene de una pila de planchas planas en el laminador. (En el libro de Altshuller[1], la contradicción se resuelve finalmente cortando la pila de planchas,  pero solo parcialmente. El corte final proviene de una tensión rápida con un electroimán).

 

 

 

 

 

En esta sección de Breakthrough Thinking hay también modificaciones para  La Parte Mínima, Productos Múltiples, Productos Similares, y Productos Diversos.

 

La Modificación Ideal En esta sección nos preguntamos “¿Cuál es la modificación que realmente deseo realizar al producto?” (Esto supone que el producto aún requiere una modificación). En efecto, estamos reemplazando o redefiniendo la modificación requerida a la función útil. En sentido general, nos preguntamos “Si pudiera chasquear los dedos, ¿qué quisiera que le ocurriera al producto?”

 

Modificación Principal Nuestra primera tarea es  mirar al futuro y preguntarnos cuál debería ser el estado  final, del producto. Se da un ejemplo sobre un ventilador en la situación en que se desprende un aspa, donde las aspas que giran a gran velocidad se desprenden de su centro. Esta es una condición extremadamente peligrosa que sucece a veces en aviones y motores que incluyen rotores con álabes, cuando éstos son golpeados por objetos en el aire. Normalmente, se coloca un “anillo de contención” alrededor de los álabes. Conforme el álabe se va desprendiendo, va golpeando el anillo de contención, protegiéndose el resto de componentes del motor, y los pasajeros. Ahora preguntamos, “¿Cuál es la modificación que realmente pedimos para los álabes rotos?”, “¿Queremos desviar los fragmentos de los álabes rotos o queremos en realidad absorber completamente su energía?”

 

 

 

 

Es importante dedicar tiempo a este paso y preguntar “¿qué deseo realmente que suceda?” O, “Si pudiera chasquear mis dedos….¿Qué quisiera que le hubiese ocurrido al Producto?”

 

 

El Inverso Toda modificación se realiza con relación a algo. Por ejemplo, la función puede ser transportar un pasajero. Nos preguntamos “¿con respecto a qué?” En este caso, los pasajeros se transportan con relación a una tienda. El inverso podría ser transportar la tienda a los pasajeros. '¿Es posible esto? Al considerar el inverso, podemos descubrir un producto y una modificación más ideal.

 

 

 

 

 

 

Se realizan ensayos adicionales para determinar cuándo una función dada es excesiva o para enfocar nuestro pensamiento sobre los  recursos mínimos que se requieren para realizar la función (tiempo, volumen, y energía).

 

La Herramienta / Efecto Ideal Se requiere una herramienta con su Efectos y Campos  acompañantes para generar una modificación. La Herramienta y el Efecto se consideran juntas porque deseamos tener en cuenta recursos que estén realmente disponibles, especialmente objetos que son parte del sistema o del supersistema que actúan posiblemente sobre el producto.

 

Auto Servicio Definición: un cambio ligero al producto permite que un campo externo existente que está actuando sobre el producto genere la modificación deseada. No deberían introducirse a propósito  nuevas Herramientas o Campos. En su lugar, el campo debe existir en algún punto durante el ciclo de vida del producto pero antes de que se requiera la modificación  Consideremos un pastel que se corte solo, por ejemplo. Preguntamos, “¿Qué campos experimenta el pastel durante  su confección hasta que se consume?” (BREAKTHROUGH THINKING contiene una lista de campos). Observamos que en algún momento de su ciclo de vida, el pastel experimentará un campo térmico durante el horneado. Preguntamos, “¿qué modificación a la corteza del pastel provocaría que la corteza se dividiera cuando experimenta un campo térmico?”

 

 

 

 

 

Campos Nativos Abundantes  Hemos visto que Auto Servicio requiere una ligera modificación al producto para hacer uso de un campo nativo abundante, ahora  “Campos Nativos Abundantes” requiere un ligero cambio de un campo que existe en el súper sistema y que puede realmente actuar sobre el producto. De nuevo, no se requieren nuevos Campos o Herramientas. En la página  10 de Breakthrough Thinking hay una lista de campos. Usualmente existe un par de ellos en el ambiente y generan la modificación requerida en algún grado. Si tal campo se identifica, a veces puede reforzarse en el próximo paso de  solución.

 

En el libro Creativity as an Exact Science, se pone un ejemplo de un pararrayos que es utilizado para proteger los radiotelescopios durante las tormentas. El problema es que cuando las varillas metálicas se construyen del material adecuado para conducir los electrones, estas varillas interfieren con las señales de radio del espacio exterior. Este ejemplo se utiliza para ilustrar el concepto de Resultado Final Ideal. Desgraciadamente, para muchos estudiantes, este salto conceptual es demasiado grande. Usar Campos Nativos Abundantes es un paso menor hacia el Resultado Final Ideal.

 

Si hemos venido siguiendo los pasos, ya hemos reconocido que el producto ideal que está siendo modificado son los electrones en el pararrayos. La modificación útil es cambiar su trayectoria o conducir los electrones.

 

 

 

 

Ahora, investigamos en busca de una Herramienta que genere esta modificación. La pregunta que se plantea es “¿Hay en el sistema o en el súper sistema una herramienta que esté generando esta modificación, aunque sea débilmente?” La respuesta es “Sí, pues el aire conduce los electrones, aunque con poco control.” De esta forma, se genera una nueva ruta de solución. En el próximo paso veremos cómo esta función se puede potenciar para generar más control a la trayectoria de los electrones conducidos.

 

 

  

 

 

Si no hubiese una herramienta que generara la modificación, buscaríamos una en la vecindad investigando los campos nativos abundantes. Podríamos preguntar, “¿qué campos nativos abundantes pueden cambiar la trayectoria de los electrones?” Examinando la Tabla de Campos que aparece en BREAKTHROUGH THINKING, podemos reconocer que los campos electrostático y magnético tienen la posibilidad de cambiar la trayectoria de los electrones. ¿Son abundantes esos campos? Sí, ambos son abundantes, pero son autogenerados y pobremente controlados.

 

En otras palabras, los propios electrones deberán ser quienes desarrollen la modificación cambiando la trayectoria de los electrones.

 

 

 

 

 

 

En este punto podemos estar quebrándonos la cabeza tratando de imaginar cómo el aire o los electrones pudieran ser usados para cambiar la trayectoria del aire. Eso es de esperar, dado que estamos dando pasos cortos hacia la solución. La solución puede no ser evidente en este punto. Calma. En el próximo paso, Mejorar al Extremo, examinaremos cómo estas funciones se potencian para dar una solución más completa.

 

Herramientas Análogas Se consideran algunos medios para descubrir nuevas herramientas para realizar la modificación, que invitan a tener en cuenta cómo la modificación se desarrolla realmente en otros sistemas. Se tienen en cuenta cuatro tipos de herramientas análogas: Herramientas casi Análogas, Herramientas Análogas, Herramientas Análogas de Mega Tendencias, y Herramientas Naturales Análogas. Para comprender el concepto de herramientas análogas hay que considerar primero productos análogos. Herramientas análogas modifican productos análogos. Un producto análogo es aquel que requiere la misma modificación que el producto en cuestión.

 

Consideremos, por ejemplo, el problema de extraer una astilla. Preguntamos “¿Qué otro producto requiere la misma modificación en la astilla (extraer) mientras está firmemente insertado en un objeto mucho más grande?” Vienen a la mente productos como los clavos y las raíces. Los clavos y las raíces son análogos a nuestra astilla en el contexto de la modificación (extraer). Ahora, consideramos las herramientas que generan las modificaciones en esos productos análogos. Las patas de cabra y los martillos extraen clavos de objetos mayores. Las herramientas de cavar en forma de tenedores sirven para extraer raíces. Ahora transferimos la Herramienta, o parte de ella a la nueva situación. La Herramienta final es una mini pata de cabra que extrae la astilla.

 

 

 

 

 

 

Sustancias Baratas Abundantes y Elementos Adyacentes son métodos para utilizar objetos en el sistema o el súper sistema para generar la modificación. El uso exitoso de este método usualmente requiere campos de bajo nivel (campos hacia la parte superior de la lista de campos) que son más abundantes, aunque más difíciles de controlar.

 

 

 

 

Tabla de Efectos La tabla de efectos es una buena herramienta para encontrar nuevos Efectos que generen la modificación. Primero, convierta la modificación en una forma que se ajuste lo más posible a las modificaciones que se dan en la Tabla. Entonces se buscan las sugerencias en la Tabla. Breakthrough Thinking no contiene esta tabla pues es muy extensa. Las mejores se encuentran en los producto0s de software de invención.

 

 

 

Bases de Datos de Patentes La base de datos de patentes de Estados Unidos pueden ser accedidas desde Internet. No hay que esperar que las herramientas de búsqueda de las bases de datos tengan las mismas capacidades que las de Internet. Requiere tiempo aprender técnicas de búsqueda efectivas, pero las bases de datos de patentes son una rica fuente para descubrir una modificación, y todavía son gratis.

 

Herramienta Actual Cuando todo lo demás falla, use la herramienta actual. Esto no es vergonzoso, es el camino más común para encontrar una solución.

 

Funciones Negativas Las funciones negativas tienen un enfoque diferente al de las funciones útiles. Hay dos modos para eliminar y reemplazar partes de estas funciones: Aprovechar lo malo y Eliminar.

 

Aprovechar lo malo En Estados Unidos hay un proverbio que dice: “Cuando la vida te da limones, haz limonada.” Una función negativa, al igual que una función útil, contiene las mismas partes. Hay una Herramienta que genera una modificación (en este caso, negativa) al producto. Al aprovechar lo malo, consideramos mantener la herramienta con sus campos asociados y efectos a la vez que se reemplaza la modificación negativa con una modificación útil.

 

El Producto de esta nueva función útil es usualmente el mismo producto de la función negativa. Por esta razón, consideramos primero las funciones útiles sobre el producto actual, la anti-función y variantes útiles de la función negativa.

 

Anti-función. Si el calentamiento es la modificación negativa, la anti-función sería entonces enfriar.

 

 

 

 

Variante Útil de la función negativa: Si una Herramienta desgasta el producto, una variante útil de la modificación negativa sería utilizar “desgastar” para “conformar.”

 

  

 

 

 

Una vez que la modificación útil es identificada, se utiliza uno de los siguientes cinco métodos para lograr esta modificación útil. De estos métodos, los dos más importantes son Invertir Los Campos y Hacer Ajustable. Casi todas las funciones negativas pueden convertirse en funciones útiles invirtiendo los campos o haciéndolos ajustables.

 

Invertir el Campo o la Acción El modo más fácil de lograr la anti-función es invertir los campos o la acción. Si la presión empuja al producto en una dirección, invierta el campo de presión. Haga que algo hale en lugar de empujar. Si el aire está introduciendo contaminantes, haga que los expela invirtiendo el campo de presión.

 

 

 

Hacer Ajustable Tal vez la forma más fácil de lograr una variante útil de la modificación negativa, es hacerla ajustable. Como se estableció, casi cualquier modificación negativa puede hacerse útil volviéndola ajustable. Al considerar lo anterior, haremos sugerencias de cómo hacer una modificación útil ajustable. Esto significa identificar las variables de control de la interacción ente los dos elementos y hacer ajustable uno o más de ellas.

 

 

Trabajar Con A menudo, la modificación útil se generará al mismo tiempo que la función negativa. Debido a que no hay equilibrio, predomina la función negativa. Por ejemplo, el desgaste es realmente un proceso de extraer y añadir material. La cantidad que es extraída supera a la cantidad que es añadida. Si podemos potenciar el componente útil de este estado de equilibrio, podremos realizar una función útil.

 

Incorporación Los artistas a menudo utilizan esta técnica para ocultar defectos en una obra de arte, especialmente si el medio no permite “borrar”. Una técnica es multiplicar el defecto para que tenga alguna utilidad. Por ejemplo, una cuchilla corta un pedazo de tubo plástico. En este proceso, el tubo resulta deformado en un lado. Aunque este defecto no reduzca la utilidad del tubo, afecta la apariencia. Este fallo puede mejorarse multiplicándolo por todo el tubo, creando así un contorno agradable. Este contorno permite ahora guiar el tubo durante su instalación.

 

Ejecutar Precisamente El método final para hacer útil una modificación negativa es ejecutarla de manera más precisa. Muchas acciones negativas lo son únicamente a causa de la variación imprecisa. La tarea que resta es identificar dónde o cuándo la tarea debería realizarse mas precisamente para hacerla útil. Este método es un subconjunto de Hacer Ajustable.

 

 

Eliminación Una de las rutas más directas para mejorar una función negativa es eliminar la Herramienta o el Producto. Usualmente, surge una contradicción. Cuando esto sucede, obviamos el paso siguiente, Mejorar al Extremo, y vamos directamente a “Resolver la Contradicción.”

 

No existe la Herramienta Esta es la consideración más común y útil. Puesto que la herramienta daña al producto, considere que esta no existe más. Durante la resolución de la contradicción se siguen dos rutas generales. O se resuelve la contradicción o se considera un nuevo sistema donde la Herramienta no existe. Cualquier función útil realizada por la Herramienta deberá ser realizada por otro agente.

 

 

 

 

El Producto No Existe A veces una modificación negativa ocurre sobre el producto, pero el sistema no la necesita, tal como ocurre con los desperdicios. Considere eliminar el Producto, su trayectoria, o su fuente.

 

 

Funciones de Información Aunque las funciones de información son funciones útiles, se consideran aparte dado que el foco inicial en este caso está sobre la herramienta, y la variable en la herramienta que requiere detección.

 

Variable Ideal que Requiere Detección. ¿Cuál es la variable o la característica de la Herramienta que requiere detección? Al igual que con la modificación ideal, se requiere alguna reflexión para determinar esta variable de manera ideal. Se puede utilizar el método extendido para ganar claridad.

 

 

 

Herramienta Ideal En las funciones útiles consideramos el producto ideal. Aquí, lo que consideramos es la Herramienta Ideal, y para ello utilizamos los mismos pasos del proceso. Por ejemplo, en las funciones útiles consideramos productos que no requieren modificación. Aquí consideramos herramientas que no requieran detección o medición. Existe prácticamente una correspondencia uno a uno con las funciones útiles.

 

Evitar Variables Una vez que hemos determinado la variable, podemos considerar medios que permitan detectar o medir la variable indirectamente.

 

Efecto Ideal La Tabla de Efectos tiene una sección especial sobre detección y medición. Investigue esta tabla para determinar cuál fenómeno puede ser usado para generar la detección requerida.

 

Uso de Marcadores Un método que requiere consideración especial es el Uso de los Marcadores. Esto incluye tanto marcadores de campos como de sustancias que puedan ser detectados por el producto.

 

 

 

Producto Ideal Aunque no se muestre, se requiere una Herramienta que actúe sobre el Producto. En este punto se puede dibujar una función Útil más clara. Con ello, estamos listos para el próximo paso, que es llevar esta función informativa al extremo.

 

 

 

 

Mejorar hasta el Extremo (Se supone, más allá de este punto, que la Herramienta, la Modificación y el Producto se van a preservar). Una vez que hemos eliminado o reemplazado partes de la función, suele quedar algo indeseable acerca de la misma. Por ejemplo, la realización de la función puede requerir demasiada energía o tiempo.

En foco en este paso es concentrarse en esa función y en su mejora. Se mejorará al extremo sin considerar qué otras cosas podrían empeorar al hacer esto. Esta forma de pensamiento extremo, precisamente, es la que permite la formación de muchas contradicciones útiles.

 

Estamos a punto de crear un diagrama cuya forma es muy útil. El diagrama incluye la función, la mejora, las variables de control y la contradicción. Mejorar la función hasta el Extremo, se realiza en tres etapas:

 

Identificar la mejora (Variable Dependiente) Este paso requiere que determinemos primero las variables dependientes del defecto que deseamos enmendar. En este caso, regresemos al ejemplo del rastrillo de jardinería. Puesto que estamos utilizando un rastrillo de jardinería en lugar de uno para hojas, el rastrillo no recoge en cada pasada tanto como desearíamos. Deseamos mejorar la “fuga” de desechos entre los dientes del rastrillo. Al hacer esto, consideramos también la “salida ideal”. En este caso, la salida ideal sería una solución duradera. De ser posible, nos gustaría que todos los desechos se recogieran en cada pasada En este caso, estamos considerando la función de un rastrillo de recoger desechos sueltos.

 

 

Identificar Las Variable de Control (Independientes) A continuación determinamos las variables independientes usadas para controlar la mejora. Podemos verlo de varias formas. La mayoría de las personas comienza simplemente tratando de adivinar. Si fuésemos a escribir una ecuación, ¿de qué factores sería la “fuga” una función? Cada una de las variables de la ecuación podrían ser candidatas a variables de control de la fuga en el rastrillo. Si nos metemos en el problema de desarrollar modelos, podremos a menudo usar las variables de entrada de esos modelos. Sin datos cuantitativos, aun podemos considerar variables que conocemos por experiencia o a partir de experimentos no refinados.

 

 

 

 

 

Sobre el diagrama funcional podemos escribir que la fuga es una función de aquellas cosas que hemos identificado mediante los métodos que se han expuesto. Notamos que si el espaciado entre los dientes fuera menor, la cantidad de desechos que escaparía entre ellos disminuiría. Si los dientes fueran irregulares de manera que siguieran el contorno del terreno, se podría recoger desechos de manera más eficiente. Así mismo, si el terreno fuese más plano, no sería necesario seguir su contorno de manera tan precisa.

 

 

Cuando agotamos nuestro conocimiento, recurrimos a la Tabla de Variables de Control que aparece en BREAKTHROUGH THINKING. Se presentan Sub-pasos con cada variable de control para hacer más clara su identificación.

 

Esta tabla se deriva mayormente de las “Soluciones Estándar.” Esto ocurre porque gran parte de las Soluciones Estándar tratan con el control de las funciones. Ya utilizamos las Soluciones Estándar para tratar con el reemplazo de partes de las funciones; ahora nos resta considerar las variables de control que pueden utilizarse para mejorar la función. En realidad, en las Soluciones Estándar se puede encontrar casi cualquier método para controlar una función.

 

En la forma original de las Soluciones Estándar aparecen las soluciones con las contradicciones resueltas. Un caso notable de ello es la adición de sustancias (aditivos internos, externos o ambientales). En contraste con esto, en la Tabla de Variables de Control de BREAKTHROUGH THINKING se supone que para mejorar la variable dependiente específica, la Herramienta o el Producto son de la sustancia requerida (sin aditivos). La eliminación de la contradicción se retrasa en favor de crear un número mayor de modos de resolverla que los incluidos en las Soluciones Estándar.

 

La experiencia demuestra que usar la Tabla de Variables de Control ayuda a descubrir formas no previstas para controlar la función. Notamos que los desechos tienen formas irregulares y podrían recogerse mejor si estuvieran alineados con respecto a los dientes de manera más favorable. Si hubiera menos desechos, habría menos fugas. Si las formas de los desechos y sus tamaños fueran más favorables, se podrían recoger mejor. Y si los desechos fueran poco pesados, los dientes tendrían menos tendencia a irse por encima de ellos.

 

 

 

Finalmente consideramos cada variable a la vez y nos hacemos la pregunta: “¿Respecto a qué se mide esta variable?” Consideremos cambiar este “respecto a” junto con las otras variables. Esto es parte de “Hacer lo Inverso.” Si el terreno fuera flexible o fácilmente penetrable (blando), no serían necesarios dientes flexibles. Si los dientes se ajustaran instantáneamente a las irregularidades del terreno, no habría necesidad de aplanar el terreno. Si los dientes fueran pesados comparados con los desechos, habría menos tendencia a que estos les pasaran por encima sin recogerlos.

 

 

 

 

 

Llevar hasta el Extremo los Valores de la Variable Finalmente, los valores de la variable se llevan al extremo para mejorar la función y reducir sus fallos. Esto se hace sin considerar ninguna otra cosa que pudiera empeorar. Al enfocar el pensamiento de esta manera se rompe la inercia psicológica.

 

Cuando llevamos una variable de control al extremo, usualmente algo empeora, o parece imposible. Vemos así que la variable debe tener un nuevo valor y no debe tenerlo. Incluimos el anti-valor en el diagrama sin tener en cuenta las razones por las cuales el valor extremo no funcionará. De esta manera capturamos la contradicción como un resultado natural del proceso.

 

 

 

 

 

Es poco frecuente que se pueda llevar hasta el extremo una variable sin afectar ninguna otra cosa. Si esto ocurre, es una suerte. A veces no sabemos por qué una solución no va a funcionar. Afortunadamente, siempre hay otros que nos van a señalar en qué falla nuestro razonamiento. “Eso no va a funcionar porque….” Las críticas a menudo son un modo de descubrir contradicciones.

 

Resolver Contradicciones Cuando se lleva una función al extremo es normal que se generen muchas contradicciones. Cada una de ellas representa una nueva ruta de solución. La metodología TRIZ clásica considera tres tipos de contradicciones: Administrativas, Técnicas y Físicas.

 

La Contradicción Administrativa establece que hay un problema con una solución desconocida. Esta forma de contradicción nos informa poco y no la vamos a considerar aquí.

 

La Contradicción Técnica establece que cuando algo mejora, otra cosa empeora. En el ejemplo del rastrillo, podíamos establecer que los dientes debían ser flexibles y rígidos. En el diagrama funcional no se da ninguna razón para ello. En realidad, los dientes necesitan ser flexibles para recoger y necesitan ser rígidos para extraer desechos enterrados en el suelo. La Contradicción Técnica resultante es: cuando la recolección mejora, la extracción empeora. (No se incluye mención alguna a la rigidez).

 

La Contradicción Física establece que el valor de una variable de control debe tener un valor y también otro extremadamente diferente, que se refiere como el “anti-valor” o “anti-propiedad” (usualmente el valor opuesto o nulo). En el ejemplo del rastrillo se desarrollan varias contradicciones físicas. Por ejemplo, los dientes deben ser rígidos y flexibles.

 

En este texto, Las Contradicciones Técnicas no se articulan en favor de las Contradicciones Físicas por las siguientes razones:

-Reconocer que al menos una cosa empeora cuando llevamos una variable al extremo suele ser suficiente.
-Las Contradicciones Técnicas surgen de las Contradicciones Físicas y no a la inversa. En otras palabras, las Contradicciones Físicas no se descubren al ir quitando capas a las Contradicciones Técnicas, como se deriva de lo que plantean algunos textos. Observe el ejemplo del rastrillo: primero llevamos al extremo la variable de control “rigidez de los dientes”, y después buscamos qué empeora. (Es interesante notar que algunos algoritmos para crear Contradicciones Técnicas inadvertidamente crean primero una Contradicción Física, y entonces deducen la Contradicción Técnica).
-La mayoría de los algoritmos plantean el desarrollo de la Contradicción Técnica. En realidad para alguna Contradicción, se pueden formar varias Contradicciones Técnicas. En otras palabras, puede haber varias razones por las cuales un objeto no puede estar a la vez frío y caliente. Dado que hemos demostrado que es más fácil desarrollar múltiples Contradicciones Físicas, el número resultante de Contradicciones Técnicas aumenta la complejidad del proceso de solución
-La creación de Contradicciones Técnicas no aumenta la capacidad del practicante para visualizar la solución. Aunque parece que se hace más difícil el problema formando la Contradicción Física, al hacer esto se lleva al practicante mucho más cerca de la solución debido a la capacidad aumentada para visualizar la solución. Si un objeto necesita ser a la vez flexible y rígido, la Tabla de Contradicciones nos lleva directamente a visualizar posibilidades de solución. Por ejemplo, si un objeto debe ser a la vez agudo y plano, se pueden crear imágenes visuales directamente a partir de la aplicación de las sugerencias encontradas en la Tabla.
-La Tabla de Contradicciones es tan rica en posibilidades de solución, que la Matriz de Contradicciones no es necesaria. Esto puede ser ilustrado con el ejemplo bien conocido de colocar pilares para sostener muelles. Los pilares deben ser agudos para que penetren en el fondo del mar, sobre todo cuando se trata de un fondo denso o rocoso. Se presenta la función que describe el problema. La mejora es la facilidad en la penetración.

 

 

 

 

 

Notar que un modo de llevar la función al extremo es hacer el pilar agudo. Desafortunamente, un pilar agudo continúa hundiéndose una vez que se le coloca encima una estructura. La Contradicción Física es que el pilar debe ser a la vez agudo y plano. Por favor, revise la Tabla de Contradicciones en Breakthrough Thinking y note cuántas soluciones a este problema se presentan como ejemplos.

 

El primer paso para resolver la contradicción física es considerar las herramientas al nivel más alto. Se dan cuatro consideraciones cuando algo empeora.

 

Reducir el Costo de la Restricción A menudo surge la contradicción de que se debe hacer una mejora, pero el costo para lograrla empeora mucho. En este caso, cualquier objeto nuevo costoso debe asumir funciones adicionales. Un buen ejemplo de esto es la reciente introducción de paneles solares como lozas de piso en una casa. Si se construye una casa nueva, o una existente requiere reparación de sus pisos, se comparte el costo de la penalidad de sistemas separados, reduciendo de manera dramática el costo combinado.

 

Fijar la Nueva Función Transgresora Si no se encuentra una solución en la Tabla de Contradicciones, identifique la función que empeora y comience de nuevo el proceso de solución en Eliminar y Reemplazar Partes de Funciones.

 

Introducción de Funciones Nuevas A veces, la única cosa que empeora es que sabemos que una variable de control debe ser llevada al extremo, pero no tenemos idea de cómo hacer que esto suceda. Esto requiere la introducción de nuevas funciones. Dado que se conoce la función, debemos regresar al paso de Eliminar y Reemplazar Partes de función para las Funciones Útiles. Aquí consideramos la modificación ideal y la herramienta ideal para desarrollar la nueva modificación.

 

Tabla de Contradicciones La Tabla de Contradicciones (Físicas) es el método más común para resolver contradicciones. La contradicción está en que una variable de control debe tener un valor (+) y un anti-valor (-). En adición a los pasos de solución, en cada uno de los métodos en la Tabla de Contradicciones se pone un ejemplo y un diagrama que contiene signos de más y menos.

 

 

 

 

Por ejemplo:

 

 

El diagrama es usado insertando el valor y el anti-valor en el diagrama en los lugares de los más y los menos. Por ejemplo, si la variable de control necesita ser flexible y rígida, el diagrama podría ser modificado de la manera siguiente:

 

 

 

El número de métodos para resolver contradicciones es grande. Usualmente, alguno de los métodos de solución funcionará. Tómese su tiempo con cada método de solución. Trabaje los pasos y considere formas de aplicarlos a su problema. Es raro que una contradicción no pueda ser resuelta por al menos uno de los métodos de solución de la Tabla. Como se menciona, la solución al pilar del muelle se usa en muchos lugares en dicha Tabla para ilustrar varios métodos de solución.

 

En TRIZ clásico, las principales herramientas para resolver Contradicciones Físicas son la Separación en el Espacio, el Tiempo, y en Escala (Las partes tienen la anti-propiedad del todo). La Tabla de Contradicciones se derivó mayormente a partir de estos tres Principios de Separación y de los 40 Principios usados para resolver Contradicciones Técnicas. Unas pocas herramientas se tomaron de las Soluciones Estándar.

 

Se han añadido cuatro categorías:

 

-      Separación en Escala en el Tiempo: Permite resolver la contradicción gradualmente como elementos añadidos en el curso del tiempo. Se requieren como mínimos dos elementos

-       Separación en la Dirección de la Trayectoria o el Plano: Aquí se reconoce que un objeto puede ocupar el mismo espacio y tiempo y exhibir propiedades contradictorias. Por ejemplo, un panel plano puede ser rígido cuando la fuerza se aplica en una dirección y ser muy flexible cuando se aplica en otra. El panel como un todo es a la vez flexible rígido en el mismo espacio y tiempo.

-     Estándar Relativo de Medición: Este método de solución también permite que un objeto porte propiedades conflictivas al mismo tiempo y en el mismo espacio. Un objeto que flota en un líquido puede ser a la vez pesado o ligero cuando se compara con la densidad del liquido en el que flota.

-     Susceptibilidad del Campo: Permite que un objeto porte a la vez propiedades contradictorias el mismo tiempo, dependiendo del campo aplicado.

Expandir y Consolidar Hasta este momento en el Proceso de Solución, el foco ha estado en una sola función a la vez. Ahora, consideramos expandir la solución para incluir más funcionalidad o consolidar elementos. Las herramientas se tomaron del Análisis Sustancia-Campo, de versiones anteriores de ARIZ, y de la Teoría de la Evolución de los Sistemas.

 

Expanda la solución En este punto, la desventaja principal se ha superado. Buscamos ahora modos para poder expandir la solución hacia otros productos o unir herramientas que realizan diferentes funciones sobre el mismo producto. Las herramientas más importantes se detallan aquí.

 

Combinar Soluciones Una de las consideraciones más importante es combinar en este punto algunas de las mejores soluciones. A menudo, se desconoce la fortaleza relativa de cada función. En lugar de probar una a una las soluciones, se pueden combinar estas al estilo del Diseño de Experimentos. Como en cualquier experimento, en este paso aprenderemos más sobre la física del proceso.

 

 

Unir Herramientas Diferentes o Hacer Interactuar Herramientas Diferentes Observar las diferentes herramientas que actúan sobre el mismo producto. ¿Pueden unirse o hacerse interactuar entre ellas?. Tomemos como ejemplo colgar un cuadro en la pared. Esto requiere taladrar un hueco en la pared y después insertar un tornillo con un gancho. Tanto el taladro como el tornillo con el gancho operan sobre la pared. Al unir el taladro con el tornillo la operación se hace mucho más rápida y menos compleja.

 

Unir la Anti-Herramienta Identificar lo opuesto o la anti-modificación. ¿Existe una herramienta que realice la anti-modificación? Combine la Herramienta con la Anti-Herramienta. Si una de ellas no existe, considere la posibilidad de crearla y combinarla con la existente. Un martillo común es un buen ejemplo, pues puede clavar y extraer usando la misma herramienta.

 

 

Consolidar la solución En este punto, la mayoría de las soluciones no son tan compactas y eficientes como podrían ser. Al consolidar los elementos que realizan funciones similares, se reduce el número de elementos.

 

Consolidar Productos múltiples y Elementos de Herramientas Si parte de la herramienta o del producto puede ser compartida entre elementos múltiples, consolide el elemento. Esto es especialmente cierto cuando la solución involucra Herramientas o Elementos de productos múltiples. Se toma como ejemplo un martillo y un pico que se combinan. Esto permite consolidar los mangos de ambas herramientas en uno solo.

 

 

Archivar Elementos Al archivar elementos uno dentro de otro se hace más compacto el sistema. A veces emergen beneficios inesperados.

 

Unir con el Súper Sistema y Consolidar Una de las consideraciones más importantes es unir con el súper sistema. A menudo, el súper sistema tiene elementos que realiza funciones duplicadas. Una casa es parte del súper sistema para la mayoría de los refrigeradores. ¿Qué elementos de la casa se duplican en el refrigerador? La estructura y el aislamiento se duplican. Si el refrigerador se uniera con la casa, se podría hacer uso de la estructura y el aislamiento de la misma..

 

Ramas de solución Cada punto de decisión en esta secuencia lineal de herramientas aparece en un orden natural y lógico. La salida de cada paso se necesita para ir al paso siguiente. Esta salida puede suponerse o ser creada activamente. Consideremos el caso, por ejemplo, de una persona que desea comenzar resolviendo una contradicción aparente sin ninguna otra consideración. En realidad, esta persona está suponiendo una función crítica junto con sus partes acompañantes (producto, modificación, efecto y herramienta) así como una variable de control que tiene una propiedad extrema. Al aplicar BREAKTHROUGH THINKING, se hace explícito y detallado este proceso, con lo que se combate la tendencia a la inercia sicológica.

 

La figura siguiente muestra las ramas de la solución en cada punto de decisión para una función Útil (las ramas son ligeramente diferentes para las funciones Negativas y de Información). Cada paso permite decisiones múltiples, y con cada una se genera una nueva ruta de solución.

 

 

Ramas de solución

 

Como se muestra en el diagrama de arriba, son posibles decenas de soluciones prácticas, lo que en efecto, ocurre con frecuencia. Esas soluciones deben evaluarse sobre la base de la idealidad y de las necesidades del negocio y los consumidores.

 

Conclusión Se espera que el lector reconozca que separar y reagrupar las herramientas es un paso necesario para permitir posteriores avances y crecimientos de TRIZ. Se ha presentado una secuencia lineal de herramientas TRIZ que generan ramas en las rutas de solución. El resultado de cada paso tiene que buscarse activamente o suponerse para poder proceder con el paso siguiente.

 

 

 

 

Referencias

 

The Innovation Algorithm, Genrich Altshuller, Technical Innovation Center, Inc. 1999

Creativity as an Exact Science, G. Altshuller, Gordon and Breach, 1985.

40 Principles: TRIZ Keys to Technical Innovation, G. S. Altshuller, Translated by Lev Shulyak, Technical Innovation Center, 1997

Systematic Innovation, John Terninko, Alla Zusman, Boris Zlotin, St. Lucie Press, 1998

And Suddently the Inventor Appeared, G. Altshuller, Technical Innovation Center, 1994

TRIZ: The Right Solution at the Right Time, Yuri Salamatov, 1999

The Science of Innovation, Victor R. Fey, Eugene I. Rivin, TRIZ Group, 1997

Invention Machine Software (DOS Version to 1998 Tech OptimizerÓ)

 

Ó 2002, Larry K. Ball, all rights reserved.

 

 

 

 

 

[1] Nota de triz XXI: “De pronto apareció el inventor”, Ed. Internet Global; www.triz.net