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INPUT - OUTPUT TRIMMING OPERATOR
(I-O-T)By
Gregory Frenklach
Gregoryf@avx.co.il
Artículo original en http://www.triz-journal.com/archives/98jan/article3/98jan-article3.htm
El Input-Output Trimming Operator (I-O-T) es uno de los mejores instrumentos para formular el problema correcto cuando necesitamos desarrollar nuevos conceptos para máquinas ya existentes, dispositivos o sus componentes.
Podemos considerar cualquier máquina como una cadena de transformaciónes de energía de inputs a outputs, tal como el autor explica en su artículo "Classifying the Technical Effects" aunque en el lenguaje más usual de TRIZ usaríamos la palabra "campo" en lugar de "energía".
Consideremos por ejemplo una batidora convencional. Aquí tendríamos la siguiente cadena de transformaciones:
Campo Eléctrico (input) - Campo Electro-Magnético - Campo Mecánico de rotación del motor - Campo mecánico de la rotación de herramientas - Campo Mecánico del movimiento de batido (output)
De acuerdo con el operador I-O-T tenemos que ordenar la cadena y estado del problema de la transformación correcta de input en output sin eslabones intermedios. Por supuesto, también es posible ordenar parte de nuestra cadena en vez de hacerlo completamente, aunque en ese caso deberán considerarse los inputs y outputs correspondientes a esa parte.
El paso siguiente es encontrar el efecto físico que resolverá el problema de la transformación del input en output de forma directa y en base a ello construir un nuevo concepto para esta transformación.
Siguiendo con nuestro ejemplo, queremos transformar la energía eléctrica (campo) en movimiento de batido sin pasos intermedios:
La batidora puede estar basada en un efecto piezo-eléctrico, o si ordenamos sólo parte de la cadena podemos usar vibradores electromagnéticos. La solución ideal propuesta por el autor sería usar por ejemplo descargas eléctricas en líquidos, un proceso electro-hidráulico, aunque esto según él mismo, ya parece demasiado fantasioso.
EFFICIENT USE OF THE SYSTEM OPERATOR
By
Gregory Frenklach
Gregoryf@avx.co.il
Artículo original en http://www.triz-journal.com/archives/98jan/article4/98jan-article4.htm
El Operador de Sistema, cuya utilización se va a tratar de explicar a continuación, es uno de los principales instrumentos de TRIZ y uno de los mejores instrumentos de sistematización del pensamiento.
De acuerdo con el operador de sistema tenemos que tener en cuenta no solo el propio sistema, sino también sus supersistemas y subsistemas , así como ver el contexto en que se desarrollan y tomar en consideración el presente, pasado y futuro de todos ellos. Más tarde veremos con un ejemplo qué queremos decir con todo esto.
El análisis de TRIZ muestra que éste operador se usa bajo una gran variedad de condiciones: cuando formulamos el problema correcto (para encontrar el problema que merece ser resuelto), cuando buscamos la solución a un problema o cuando queremos determinar la tendencia de desarrollo de un sistema.
A continuación vamos a ver las reglas para el uso del Operador de Sistema bajo estas condiciones:
Exposición del problema correcto:Para ello, consideramos el problema de cualquier sistema técnico como un efecto indeseado. Así, para aplicar el operador tomamos este efecto (UDE: undesirable effect) y el elemento conectado a este UDE como nuestro sistema.
Si tomamos como ejemplo el no poder aumentar la velocidad de un aircraft debido a la resistencia de las alas con el aire, el elemento conectado con el UDE es el ala.
A partir de aquí escogemos el subsistema, el supersistema, que aparece al eliminar el elemento conectado con el UDE original, el sistema pasado, que es el pasado UDE, razón del problema actual y como futuro asumimos el futuro UDE, el cual será el resultado de que no se elimine el problema que nos ocupa.
Volviendo al ejemplo del aircraft tendremos:1714. Subsistema: si disminuimos el área de las alas, debemos incrementar la velocidad de despegue, y el elemento conectado con este UDE es que las pistas de los aeropuertos deben ser demasiado largas.
1715. Supersistema: si eliminamos las alas, ya no tenemos resistencia, pero aparece otro UDE, puesto que perdemos la función de las alas.
1716. Pasado: la razón por la cual hay resistencia puede ser el movimiento en vórtice del aire en la superficie del ala.
1717. Futuro: la pérdida de tiempo debido a la baja velocidad del aircraft.
Resolución del problema:Lo primero para abordar la resolución del problema es considerar la función concreta de nuestro sistema, es decir, si tenemos problemas con una batidora, consideramos esta batidora en concreto bajo sus condiciones específicas.
Como eje temporal (sistema pasado-sistema futuro) tomamos la evolución del proceso tecnológico de nuestro sistema. Volviendo al ejemplo de la batidora, preparación de ingredientes (pasado) y lo que hagamos con el batido (futuro).
Para los componentes (super y subsistemas) consideramos la construcción de nuestro sistema. Los subsistemas son los componentes del sistema y nuestro sistema es un componente del supersistema.
Todo esto es de gran importancia, puesto que convierte el proceso de resolución de problemas en algo mucho más sencillo.
Según el autor, un buen método para recordar cómo construir todo este esquema es: considerar el proceso cuando trabajamos en el eje temporal y el elemento cuando trabajamos con componentes.
El modo de trabajar bajo estas condiciones está muy bien descrito en los diferentes publicaciones y libros de TRIZ, por lo que desde aquí invitamos al lector a remitirse a ellos para satisfacer su curiosidad y ampliar su información.
EFFICIENT USE OF THE DTC OPERATOR
By
Gregory Frenklach
Gregoryf@avx.co.il
Artículo original en http://www.triz-journal.com/archives/98jan/article5/98jan-article5.htm
El operador DTC (dimensiones, tiempo, coste) pretende la ruptura de los estereotipos psicológicos que siempre van unidos a un objeto que se quiere mejorar. Recordemos lo que en TRIZ se llama "inercia psicológica", que no es otra cosa que la dificultad de tipo psíquico que se nos plantea ante cualquier cambio.
Este operador pretende producir una transformación que nos ayude a romper con nuestra inercia psicológica y a mirar al sistema desde otros puntos de vista, obteniéndose como resultado nuevas direcciones de resolución de los problemas.
Los parámetros que deben transformarse son aquellos que indica el propio nombre del operador: dimensiones, tiempo y coste. Así pues, cambiaremos:
- Las dimensiones del sistema, de lo usual a cero, o de lo usual a infinito.
- El tiempo, del habitual a cero o a un tiempo interminable.
- El coste del sistema, de lo usual a cero o a infinito.
El proceso puede ser más eficaz si cambiamos las dimensiones unidas al objeto de la función de nuestro sistema, si cambiamos el tiempo relacionado con la función temporal objetivo de nuestro sistema y cambiando los costes asociados a la función.
Supongamos que estamos hablando de un coche:
- La función del coche es transportar algo, por lo tanto podríamos considerar que transporta un átomo o un planeta
- El coche está ideado, en general, para transportar durante unos momentos, o podemos pensar que el coche transporte durante cientos de años
- El coche cuesta cientos o millones de dólares.
¿Dónde están nuestros estereotipos de coche ahora?
Todo lo visto hasta ahora son reglas con el objetivo de utilizar el operador DTC de una forma eficaz, y puede encontrarse en diferentes publicaciones de TRIZ dónde se trabaja con el operador DTC, algunas de ellas del propio G.S. Altshuller.
CONFERENCE REPORT: "BRINGING THE FUZZY FRONT END INTO FOCUS"
By
Ellen Domb, Editor
The TRIZ Journal
190 N. Mountain Ave., Upland, CA 91786 USA
editor@triz-journal.com
Artículo original en http://www.triz-journal.com/archives/98jan/article7/98jan-article7.htm
Entre el 15 y el 17 de Diciembre se celebró la conferencia de la Product Development Management Association en Scottsdale, bajo el título " Bringing the Fuzzy Front End into Focus". En ella hubieron diversas presentaciones, pero todas relacionadas con el inicio en el ciclo de desarrollo de un producto o un proceso, es decir, cuando los productos o servicios están todavía al principio de su definición y se intenta dirigir su ciclo de desarrollo.
En la conferencia se trataron las necesidades de los productos desde el punto de vista de los clientes y el traslado de estas necesidades a las especificaciones del producto. Los asistentes también se mostraron particularmente interesados por una red de ensayo de productos presentada por L.L.Bean.
Otra de las presentaciones, llevada a cabo por Preston Smith, se basó en el ciclo de desarrollo y la comprensión del valor del tiempo, es decir, ser consciente del impacto actual de las ventas y la ventaja que supone la introducción de un producto con un mes de antelación, con una función adicional o con algún defecto menos.
En esta conferencia también estuvo representado TRIZ, invitado por el organizador, Patrick Brown, de Lucent Technologies, impresionado por el modo sistemático en que TRIZ explora las posibilidades del desarrollo de productos y procesos.
Ellen Domb y James Kowalick junto con dos directivos de empresas que trabajan con esta metodología, presentaron una breve visión de TRIZ y mostraron como se habia utilizado en dos ambientes empresariales diferentes. Es de destacar que ante un auditorio de 200 profesionales en el desarrollo de productos, solamente en torno a un 10% estaban familiarizados con TRIZ.
Las preguntas más frecuentes estuvieron relacionadas con cómo unir lo posible con lo probable y cómo predecir el éxito del mercado, no necesariamente el éxito de la tecnología.
A la vista de los resultados de esta conferencia, la autora quiere resaltar cómo la naturaleza sistemática de TRIZ debería jugar un papel decisivo para aquellas personas que navegan en el desorden y los problemas que supone el desarrollo de un nuevo producto.
HUMAN- AND TECHNIQUE-LIKE
CONTRADICTION IN TRIZSemyon D. Savransky
The TRIZ Experts metodologías TRIZ de resolución de contradicciones
http://www.jps.net/TRIZ/triz0000.html
Articulo original en http://www.triz-journal.com/archives/98mar/98mar-article5/98mar-article5.htm
Las y problemas físicos y técnicos, quedan descritas en las publicaciones de G. Altshuller´s, y pueden entenderse claramente si conocemos en cada caso la base de dichas contradicciones.
Las contradicciones técnicas representan el conflicto entre dos partes de un sistema, mientras que las contradicciones físicas implican la inconsistencia de las condiciones físicas de un mismo elemento. En el primer caso, la simple elección de una contradicción del conjunto total significa un primer paso para la resolución del problema. En el segundo, generalmente, la correcta formulación de la contradicción muestra el núcleo del problema, intensificando la inconsistencia y haciendo el problema más sencillo de resolver.
Sin embargo, TRIZ también parece ser capaz de resolver las contradicciones humanas de tipo individual y organizacional, puesto que estos problemas recuerdan bastante a las situaciones que tienen lugar durante el proceso de innovación y con los que el sistema está perfectamente familiarizado.
El conocimiento del nivel social de las contradicciones humanas y los tipos de restricciones (falta de creatividad e innovación, tabúes sociales, miedo al cambio) ayudan a elegir la estrategia de solución del problema.
Es necesario tener presente, que los estudios de TRIZ en el tema de las contradicciones humanas intersecta con la psicología y otro tipo de disciplinas sociales como la gerencia. A menudo ocurre que los investigadores no son conscientes de los resultados de otros estudios realizados en esos campos del conocimiento.
En relación con este tema se han desarrollado un gran número de metodologías, varios modelos de desarrollo de personas creativas (activación de la imaginación) y desarrollo de organizaciones (muchos de ellos no aplicables a empresas que no sean del este), modelos de resolución de contradicciones entre personas y cultura dentro de una sociedad, modelos de resolución de conflictos de dirección a nivel colectivo durante procesos de desarrollo de productosetc. Sin embargo, algunos de estos campos, requieren todavía de una amplia investigación.
M. Oakley propone varias razones para la resistencia del hombre al cambio o innovación, coincidiendo todas ellas con las conclusiones de TRIZ acerca de las mayores restricciones existentes a la innovación. Algunas de estas razones son: protección del status social, prevenir la posible eliminación de un puesto de trabajo o profesión, conflictos con leyes existentes, rigidez inherente a las organizacionesetc.
Como conclusión, se puede decir que el elevado nivel cultural de la sociedad da lugar a barreras que dificultan la resolución efectiva de los problemas individuales y de las organizaciones. Sin embargo, la creación de joint ventures multinacionales parece ayudar a vencer barreras culturales. Por otro lado, grandes organizaciones muy descentralizadas, con una gerencia joven e informal, están más inclinadas hacia la innovación, de forma que actualmente las leyes del antimonopolio juegan a favor del progreso técnico.
Se puede decir que las organizaciones actúan como catalizador de la resolución efectiva de problemas individuales.
Se invita a los lectores a enviar comentarios a los expertos de TRIZ por e-mail, para tratar de encontrar respuesta a estas contradicciones humanas. Las mejores respuestas se publicarán en una futura edición de The TRIZ Journal.
e-mail: all_TRIZ@hotmail.com
CLASSIFYING THE TECHNICAL EFFECTS
By
Gregory Frenklach
Gregoryf@avx.co.il
Artículo original en http://www.triz-journal.com/archives/98mar/98mar-article1/98mar-article1.htm
Tal como indica el título del artículo, se va a tratar en este caso de dar una clasificación de los efectos técnicos, pero antes que nada, debemos definir "efecto" en el más amplio sentido de la palabra. Por "efecto" entenderemos la transformación caracterizada por una entrada ("input"), una salida ("output") y una condición, bajo la cual la entrada se transforma en salida.
Input
Efecto
Output Cuando hablamos de efectos técnicos, tomamos como inputs y outputs los distintos tipos de energía o substancia que pueden sufrir transformaciones bajo determinadas condiciones. En base a esto, el autor da la siguiente clasificación para los efectos técnicos:
- De acuerdo con el objeto que se transforma: energía (campo mecánico, acústico, térmico) o sustancia (sólido, líquido, gas).
- De acuerdo con el tipo de transformación: cualitativa o cuantitativa.
Con objeto de poder encontrar el efecto basado en inputs y outputs conocidos, se han construido unas tablas que utilizan como entradas dichos inputs y outputs.
También vamos a ver como los efectos técnicos, además de su descripción usual, pueden ser clasificados en cinco niveles en función de:
- Cómo puede recibirse el efecto específico (condiciones).
- Cómo eliminar outputs del efecto específico (mediante otros efectos o distintos trucos).
- Cómo controlar los parámetros de los efectos (cambio en el tiempo, espacio o relaciones con otros efectos) y su desarrollo.
- Cómo medir los parámetros de los efectos específicos
- Existencia o falta de anti-efecto para algunos efectos específicos.
A menudo para resolver un problema inventivo necesitamos enlazar en forma de cadena los distintos efectos y comprobar la compatibilidad de inputs y outputs para cada uno de ellos.
Una vez descritas este tipo de clasificaciones debemos ver como trabajar con ellas cuando nos encontramos frente a los problemas:
Si el problema es la obtención de una función debemos definir el tipo de función. Para ello debemos encontrar el efecto apropiado de acuerdo con el tipo de output de energía o substancia con ayuda de las tablas de transformación mencionadas con anterioridad, o bien debemos determinar en que efecto está basado el proceso.
Supongamos que tratamos de determinar el punto de ebullición. Éste es el proceso a medir y debemos encontrar el efecto en que está basada la ebullición.
Si el problema es la eliminación de un efecto no deseado, debemos definir el tipo de efecto: baja eficiencia en la función obtenida o existencia de un factor perjudicial.
Tanto si hablamos de baja eficiencia como de efectos perjudiciales, debemos hallar el efecto en que se basa la función.
Si los efectos se describen tal como se ha ido sugiriendo en las líneas anteriores, estos quedaran correctamente determinados, lo cual es sinónimo de decir que obtendremos buenas recomendaciones para obtener soluciones a nuestro problema.
Todo esto es importante porque dicha clasificación enlaza directamente con lo descrito en la metodología TRIZ y se utiliza para encontrar el efecto técnico adecuado.
Una aproximación semejante puede encontrarse descrita en el libro "To find the Idea" de G.S. Altshuller.
Marzo98
http://www.triz-journal.com
ADVANCED TRIZ DEVELOPMENTS
At the Leonardo da Vinci Institute
(division of RLI,Inc.)by
James F. Kowalick
Technical Director
Voice: (916) 692-1944
E-mail: headguru@oro.net
El Dr. Kowalick, precursor de TRIZ en E.E.U.U., ha adaptado diversas herramientas de la metodología TRIZ a las necesidades empresariales norteamericanas. En este artículo, nos expone la necesidad de adaptar el algoritmo ARIZ a una forma de ver más prácica y por ende útil apra aplicar a corto plazo
ArtÌculo original en: http://www.triz-journal.com/archives/98mar/98mar-article6/98mar-article6.htm
El Leonardo da Vinci Institute dedica contínuos esfuerzos al desarrollo de TRIZ. El objetivo es poder ofrecer a las compañías americanas la capacidad de concebir de forma rápida productos innovadores, los cuales serán los que proporcionen a su vez una posición dominante en el mercado.
Éste instituto inicia sus estudios sobre creatividad en 1975, pero no es hasta finales de los ochenta que se aproxima al sistema TRIZ. Con esta finalidad, el Dr. Kowalick, autor del artículo, organiza sesiones para ejecutivos en las cuales los profesionales puedan formular los problemas y desafíos más complicados a los que se enfrentan, saliendo de allí en numerosas ocasiones, con soluciones reales que pueden incluso ser patentables.
Las deficiencias de TRIZ se han tenido en consideración desde el principio. Éstas, se han estructurado en varias áreas, de modo que cada área es objeto de investigación y contínuos avances.
Estos problemas abarcan varios campos, desde la resolución de algoritmos hasta la cuestión de las traducciones al inglés o la necesidad de aproximar a los estudiantes a estas técnicas de resolución de problemas.Muchas de estas deficiencias tienen su raiz en el origen soviético de TRIZ. Los proveedores soviéticos no comprenden las necesidades de las compañías del oeste, ni el hecho de que los ingenieros quieran usar y aplicar TRIZ a problemas reales y obtener soluciones en cuestión de días. Debemos tener en cuenta que una empresa que quiera obtener resultados a corto plazo, no puede dedicar años al estudio de una técnica sin poder aplicarla simultáneamente.
Para ello, el Leonardo da Vinci Institute ha desarrollado cursos y programas específicos para aquellos que quieran aumentar rápidamente su creatividad y capacidad de resolución de problemas.
El algoritmo ARIZ (Algorithm for Solution of Inventive problems) utilizado en TRIZ, aunque es mejorado periódicamente por la comunidad rusa, resulta demasiado incómodo para que lo utilicen los ingenieros americanos; es demasiado largo y tedioso. Para subsanar este problema, el Instituto ha desarrollado ocho algoritmos de resolución de problemas que pueden obtener soluciones en cuestión de minutos. Además el procedimiento de resolución es sencillo para científicos e ingenieros.En el capítulo referente al acercamiento de TRIZ a escuelas y universidades, es de destacar que a lo largo de los tres ltimos años, el Dr. Kowalick ha estado enseñando TRIZ a estudiantes de distintos niveles. Los alumnos incrementaron su capacidad creativa de forma notable, aprendiendo a su vez a modificar las vias para enfrentarse a los problemas, por lo que se han desarrollado manuales y cursos para profesores y estudiantes avanzados.
Los lectores pueden responder a este ·rtÌculo por telÈfono, fax o e-mail contactando con el Dr Kowalick en el Leonardo da Vinci Institute of RLI en los siguientes nmeros:
Voice: 916-692-1944
Fax: 916-692-1946
e-mail: headguru@oro.net
http://www.triz-journal.com
Abril98
FUNCTIONAL BLOCKS
By Gregory Frenklach
E-mail: gregoryf@avx.co.il
Articulo original en http://www.triz-journal.com/archives/98apr/98apr-article3/98apr-article3.htm
Con este artículo Gregory Frenklach introduce un sistema sencillo y a la vez de profundas implicaciones, para resolver problemas e incluso estudiar nuevas evoluciones de un determinado sistema.
Imaginemos por un momento que unimos un calefactor (calentador de aire) y un refrigerador. Esto permite que tengan lugar distintos efectos: aumento, disminución y estabilización de la temperatura y posibles variaciones de este punto de estabilización. Se trata de cuatro acciones distintas.
Con este ejemplo, el autor introduce el método de Bloques Funcionales (Functional Blocks), muy útil a la hora de resolver problemas complicados.En primer lugar debemos considerar nuestro sistema, que apunta a la consecución de unas funciones determinadas. Basándose en esto sería posible definir un "anti-sistema" como aquél que realiza la acción opuesta.
Según el autor, al unir "acción" y "antiacción" recibimos una acción adicional (con propiedades distintas a las de los dos sistemas por separado), la cual está conectada con la estabilización de este parámetro específico. Aquí podemos ver la similitud con el ejemplo de la unión del calefactor y refrigerador.
En definitiva, cuando unimos sistema y anti-sistema en un super-sistema creamos dos acciones adicionales: estabilización del parámetro específico y dinamización del punto de estabilización.
Este método lo podemos resumir en un algoritmo de cinco pasos:
- Determinación de la función de nuestro sistema.
- Determinación de la antifunción y el sistema que la lleva a cabo (siempre existe la antifunción, aunque nos parezca difícil de detectar).
- Paso al super-sistema uniendo sistema y anti-sistema.
- Determinación de las dos acciones adicionales para nuestro problema: estabilización y dinamización.
- Determinación de los campos de la función y antifunción (relacionan objeto y acción).
- Asegurarse de que los campos están en el mismo nivel (mecánico, magnético..) y en caso contrario, igualarlos.- Pasar todo a una única vía, la cual lleve a cabo todas las acciones del bloque funcional (paso muy útil al unir sistemas en super-sistemas).
- Cambiar los tipos de campo para las acciones del bloque funcional para desarrollar nuevos conceptos según:
El autor plantea un nuevo problema: el proceso de recubrimiento electrolítico de oro. Queremos el baño de oro solo en áreas específicas de la superficie. Las máscaras de contacto precisan demasiado tiempo para colocarlas y después quitarlas, mientras que las pantallas sin contacto no dan una protección absoluta.
Si queremos pasar este sistema al Bloque Funcional debemos ver que existen cuatro acciones:
- Recubrimiento de oro.
- Eliminación baño de oro.
- Estabilización del baño (espesor y posición del baño).
- Dinamización del punto de estabilización.Podemos tratar de resolver el problema y enviar las conclusiones (en ingles) a la revista Triz-Journal
e-mail: editor@triz-journal.com
USING ANALOGIES TO DEVELOP BREAKTHROUGH CONCEPTS
por
Ellen Domb Ph. D.
The TRIZ Institute, 190 N. Mountain Ave., Upland, CA 91786 USA
+1(909)949-0857 FAX +1(909)949-2968
ellendomb@compuserve.com
Ellen Domb nos trae unas reflexiones basadas en su experiencia, de la resolución de problemas a partir de la metodología TRIZ. Mediante unas reglas, la autora simplifica el proceso de abstraer nuestro problema y buscar la solución en un modelo standard, a partir de analogías.
Artículo original en http://www.triz-journal.com/archives/98apr/98apr-article5/98apr-article5.htm
Tanto el método TRIZ clásico como el basado en el software hacen uso de las analogías como metodología de aprendizaje y de resolución de problemas.
Normalmente, los usuarios de TRIZ plantean el problema a resolver y frecuentemente redefinen el problema a través de uno de los siguientes métodos:
- Usando ARIZ.
- Usando herramientas individuales de ARIZ (Resultado Final Ideal, Campos-S ...).
- Usando otras herramientas de análisis de problemas.
El usuario habrá de seleccionar la herramienta específica que resolverá el problema que ha redefinido.Los 40 Principios de Resolución de Problemas son las herramientas más antiguas de TRIZ y un buen ejemplo del uso de analogías. Se selecciona el principio, por medio de la matriz de contradicción o por otros medios. El método es siempre el mismo, sea cual sea la fuente (libros, software...):
- Leer el principio. Varias soluciones pueden resultar obvias inmediatamente.
- Leer los ejemplos. Ejemplos para cada principio en el libro de Altshuller y de mecánica, ingeniería, agricultura, materiales.. en los paquetes de software.
- Utilización de los ejemplos para comprender el principio y crear la solución a nuestro problema.
Como instructora de TRIZ, la autora ha observado que este método funciona para aproximadamente el 70% de los estudiantes, los cuales son técnicos en su mayor parte, pero alrededor del 30% de las personas han tenido dificultad entre los pasos 2 y 3; es decir, no hacen la conexión entre los ejemplos del principio y su propio problema, de modo que no sacan ningún beneficio del principio ni de los ejemplos.
Para ayudarlos, Ellen Domb ha desarrollado el método que se trata de mostrar en el resto del artículo.La base de esta metodología es la siguiente:
- Utilización del análisis funcional o análisis de campos (Campos-S) para identificar el objeto de la acción, el objeto que realiza la acción (la herramienta, en lenguaje de campos) y la fuerza, energía o campo por el cual se trasmite la fuerza.
Conviene hacer esto para nuestro problema y para el ejemplo.- Identificación de los elementos del sistema en nuestro problema y en el ejemplo. Necesitaremos hacer esto dos veces para el caso del ejemplo, una para la situación inicial y otra para la situación perfeccionada.
Los elementos del sistema son:
- Objeto.
- Herramienta.
- Transmisión de energía.
- Significado de la transmisión de energía.
- Guía y control de la herramienta.- Identificar qué cambia en el ejemplo entre la situación inicial y la perfeccionada.
- Aplicar a nuestro problema (cambiando el mismo elemento que cambia en el ejemplo).
Un ejemplo ilustrativo típico de TRIZ sería:
Supongamos una persona con un martillo en la mano. En el sistema original el objeto es el clavo, la herramienta el martillo, la fuente de energía la persona, el mecanismo de transmisión de energía el brazo y la mano, la guía y control viene de los ojos, el cerebro y los músculos de la persona.
La energía transmitida al clavo por el martillo es mecánica.En el sistema modificado, se usa un martillo neumático para aumentar el poder del impacto en el clavo.
Debemos centrar nuestra atención en el cambio de fuente de energía y recordar que son necesarios muchos cambios en el mecanismo de transmisión guía si las fuentes de energía cambian.
Posiblemente las nuevas fuentes de energía incluyen pequeños motores de gasolina o propano, rodamientos que almacenan energía durante el movimiento...La autora invita a instructores o usuarios de TRIZ a usar este método para examinar analogías y comunicarle los resultados de forma que se pueda ir afinando esta línea de trabajo.
MORE ABOUT ANALOGIES
By
Kalevi Rantanen
TRIS OY
Brahenk. 9 E18
FIN-20100 TURKU, FINLAND
phone/fax +358 2 251 1623
E-mail: kalevi.rantanen@kolumbus.fi
http://www.kolumbus.fi/kalran
Kalevi Rantanen extiende el uso de analogías (resolviendo un problema a partir un caso genérico) para resolver sistemas partiendo de la transferencia de características (feature transfer) como elemento de análisis.
Artículo original en http://www.triz-journal.com/archives/98may/98may-article3/98may-article3.htm
Como herramientas para la resolución de problemas se utilizan diferentes analogías. El ingeniero puede así comparar sistemas análogos formados por objeto, herramienta, fuente de energía, transmisión de energía y control.
Todo esto queda descrito en el artículo de E. Domb también publicado en estas páginas "Using analogies to develop breakthrough concepts". Ahora, el autor quiere añadir otra analogía que podríamos llamar analogía de bisistema o de transferencia característica.
Transferencia característica significa que los "pluses" de muchos sistemas están acumulados en un nuevo producto, y los inconvenientes se han eliminado. Principios innovadores, efectos, soluciones estándar, etc., se usan para esta transferencia característica.
Veamos un ejemplo: los relojes mecánicos y de cuarzo son sistemas alternativos de medida de tiempo. El reloj mecánico no necesita ninguna batería (ventaja) pero es complejo (inconveniente). El de cuarzo es simple (ventaja) pero requiere batería.
Existen relojes que combinan las ventajas mecánicas y electrónicas. Seiko Kinetic convierte la energía cinética del movimiento del brazo en eléctrica. Citizen Eco-Drive utiliza la luz como fuente de energía. Podemos describir la solución de un modo simple:Reloj mecánico : Sin batería Complejo
Reloj cuarzo : Precisa Batería Simple
Reloj cuarzo sin batería : Simple Sencillo
Podríamos utilizar esta solución para resolver nuevos problemas. Por ejemplo, cómo mejorar un termómetro clínico. Tenemos competencia entre dos sistemas: termómetro tradicional de mercurio (simple pero de uso poco confortable) y termómetro digital (confortable pero que requiere batería).
En este caso tendríamos:Termómetro de mercurio: Simple Incómodo
Termómetro digital : Precisa batería Confortable
Termómetro ideal : Simple Confortable
La analogía del reloj nos da respuestas rápidas. En el caso del termómetro, o el usuario debería presionar el aparato y la energía de la presión convertirse en eléctrica, o podría usarse también la luz como fuente de energía.
Para resolver el mismo problema podría hacerse uso el sistema planteado por E. Domb, analizando el objeto, la herramienta, fuente de energía, transmisión de energía y guía o control, aunque desde el punto de vista del autor, ambos modelos son complementarios.
USING THE IDEAL FINAL RESULT TO DEFINE THE PROBLEM TO BE SOLVED.
By
Ellen Domb, Ph.D.
The TRIZ Institute, 190 N. Mountain Ave. Upland CA91786 USA
Ellendomb@compuserve.com
En la metodología TRIZ, el concepto del Resultado Final Ideal, es una poderosa clave para la resolución de problemas, que avanza además, en la dirección de la evolución de los sistemas. Esto es, la mejor máquina es la que no existe pero satisface la función). Ellen Domb nos trae aquí una utilización pedagógica y práctica de este concepto.
Artículo original en http://www.triz-journal.com/archives/98jun/98jun-article4/98jun-article4.htm
Ellen Domb es la co-editora de la revista Triz-journal y a la vez desarrolla programas para introducir a los nuevos estudiantes de TRIZ de forma rápida en esta metodología. Una de las formas es seguir los pasos que se muestran a continuación.
En artículos anteriores la autora se ha detenido siempre en el punto donde el resultado final ideal quedaba definido. En este artículo trata de profundizar un poco más en el tema.
El resultado final ideal tiene todas las ventajas que queramos y ninguno de los problemas causados por el sistema original. En muchos casos desarrollando de forma clara el resultado final ideal, alcanzaremos directamente la solución del problema y frecuentemente será una solución de alto nivel.Un ejemplo clásico planteado por Altshuller es el de una empresa de dulces que tenía unas pequeñas botellas de chocolate que se llenaban con una mezcla de licor y azúcar. Para mover la mezcla más rápidamente y aumentar la productividad, la mezcla se calentaba, pero este calor fundía el chocolate. Este es un excelente ejemplo para practicar identificando contradicciones técnicas y físicas.
Si fuéramos estudiantes de TRIZ trataríamos de identificar el resultado final ideal.
En tanto que nos concentremos en la palabra "rellenar", encontraremos posibles caminos para rellenar una botella de líquido. Pero si elegimos una formulación tecnológicamente independiente, como: "La sustancia viscosa está dentro y el chocolate en el exterior" o "el chocolate recubre la sustancia viscosa", será cuando encontremos soluciones que no dependen del llenado. Una de ellas será la clásica de helar la sustancia en la forma final, para luego bañarla en chocolate fundido, u otra, no tan clásica, la inyección, donde la sustancia presurizada proporciona la fuerza par dar forma al chocolate en el molde.En ocasiones también nos encontramos casos que se resisten a ser resueltos formulando el resultado final ideal. En este caso el proceso es guiar a los estudiantes a una redefinición del problema a resolver.
Esta parte del algoritmo ARIZ se explica en términos generales en los siguientes pasos:
- ¿Cuál es el propósito final?
- ¿Cuál es el resultado final ideal?
- ¿Cuál es el obstáculo?
- ¿Porqué interfiere?
- ¿Bajo qué condiciones puede desaparecer esta interferencia? ¿Qué recursos son válidos para alcanzar las condiciones necesarias?
Gasanov et al. usa una simpática historia para ilustrar esta metodología:
Consideremos el problema de la cría de conejos. Los conejos necesitan comida fresca constantemente, pero no se les puede dejar vagar libremente. Por otro lado, el granjero no quiere invertir tiempo recogiendo comida fresca para los conejos. Usando los cinco pasos de arriba, se formularía el problema como sigue:
- El propósito final es que los conejos puedan comer hierba fresca.
- El resultado final ideal sería que los conejos comieran ellos mismos hierba fresca.
- El obstáculo es que las paredes de la jaula son inmóviles.
- El área de hierba disponible para los conejos no cambia.
- Podemos crear las condiciones adecuadas cuando el cercado permita a los conejos comer en su interior.La solución se desprende obviamente del paso quinto. Poner el cercado sobre ruedas para que los conejos puedan empujarlo ellos mismos hacia la zona verde sería una posible solución.
Si la solución no resulta obvia, examinaremos de nuevo las fuentes del problema.
En este caso, la solución es trasladar el cercado a la hierba, pero ¿cómo hacerlo?. Debemos tener presente que las únicas fuentes de energía del problema son el granjero y los conejos. Quizás en este caso la fuente de solución esté en los propios conejos...El Dr. Jack Jacklich dio recientemente un ejemplo muy ilustrativo del análisis de los recursos en una discusión del Internet Dental Forum.
La abrasión por aire es una técnica dental que hace uso de una sustancia fina, como un polvo, abrasiva y propulsada por gas a presión.
Podemos identificar esta sustancia como el sustituto de una herramienta sólida: el taladro. Los dentistas protegen al paciente colocando una fina membrana de goma sobre la boca, pero esto no evita posibles inhalaciones de sustancias nocivas por la nariz.Cuando se examinan los recursos de una típica clínica de dentista, se identifica rápidamente el aire comprimido (para los instrumentos) y en algunas, máscaras de goma para colocar sobre la nariz (para el oxígeno y óxido de nitrógeno). Es fácil adaptar la mascarilla para aire comprimido limpio, aislando la respiración del paciente de las partículas generadas por el sistema de abrasión.
Utilizando el sistema del resultado final ideal:
- El propósito es que el paciente haga uso del procedimiento sin respirar material nocivo.
- El resultado ideal es que el paciente respire aire limpio.
- El obstáculo es que las partículas abrasivas y el material que van eliminando es transportado por el aire comprimido alrededor del área de trabajo.
- La nariz está cerca de la boca, por lo tanto se inhalan muchas partículas.
- Esta interferencia puede desaparecer separando el aire de alrededor de la nariz de las partículas.Como vemos, formulando así el problema, llegamos a la solución.
Para ampliar información sobre el tema podemos dirigirnos a los artículos aparecidos en Febrero de 1997 y Mayo de 1998: "The Ideal Final Result: A Tutorial" y "Human Functions, Languages and Creativity", respectivamente.
QFD and TIPS/TRIZ
By
Ellen Domb, Ph.D.
The PQR Group, 190 N. Mountain Ave., Upland, CA 91786 USA
+1(909)949-0857 FAX +1(909)949-2968
e-mail: ellendomb@compuserve.com
En este artículo, Ellen Domb destaca la complementariedad entre las técnicas de QFD (Despliegue Funcional de Calidad) que tratan de traducir las necesidades de los clientes en especificaciones de ingeniería, y TRIZ que aporta soluciones de forma rápida a los problemas planteados por el uso de un producto, sistema, etc.
Artículo original en http://www.triz-journal.com/archives/98jun/98jun-article3/98jun-article3.htm
TIPS significa "Theory of Inventive Problem Solving" y TRIZ es el acrónimo ruso, puesto que como sabemos esta teoría se desarrolló en la antigua URSS en torno a los años cincuenta.
TRIZ se inició con la hipótesis de que hay principios de invención universales que son la base de la innovación que hace avanzar la tecnología, de modo que si estos principios pueden ser identificados y codificados, el público podría hacer uso de ellos para convertir el proceso de invención en algo más sencillo y predecible al mismo tiempo. Se examinaron y clasificaron en torno a dos millones de patentes y las tres primeras conclusiones de este trabajo fueron:
- Los problemas y soluciones se repiten en distintas industrias y ramas de la ciencia.
- Los modelos de evolución técnica se repiten también en industrias y disciplinas científicas.
- Las innovaciones utilizan efectos científicos fuera del campo dónde se han desarrollado.
Mucha de la práctica de TRIZ consiste en aprender estos modelos repetitivos de soluciones y problemas, así como modelos de evolución técnica, métodos de utilización de efectos científicos y aplicar los modelos generales de TRIZ para la situación concreta a la que se enfrenta el inventor.
El modelo general para el proceso de resolución de problemas sería:
Pronto se vio el incremento en el número y la velocidad en que generaban ideas innovadoras los usuarios de TRIZ. Así, cuando se presentó por primera vez a los usuarios de Quality Function Deployment (QFD), el interés fue inmediato.
QFD ha ido ganando adeptos debido a la claridad con la que identifica las necesidades de los clientes, capacidades tecnológicas, problemas, capacidades funcionales, y las relaciones entre todos estos factores. Cuando los usuarios de QFD conocen las relaciones entre las necesidades de los clientes y su propia capacidad para satisfacerlas, quieren ayuda para crear el producto o servicio que satisfaga o supere estas necesidades. TRIZ es la herramienta que da a los usuarios de QFD la ayuda que precisan para innovar y satisfacer a sus clientes.
QFD y TRIZ:
La autora muestra de forma sencilla las herramientas de TRIZ y propone una matriz de correlación para identificar la oportunidades que da el uso de TRIZ para complementar e intensificar QFD.Para organizar las herramientas y técnicas de TRIZ, el primer nivel es el análisis:
- Análisis funcional: familiar para los usuarios de QFD. Analiza el sistema, subsistemas y componentes en téminos de las funciones realizadas, no de las tecnologías utilizadas.
Inventos y reducciones en costes o complejidad son algunos de los resultados de este análisis.- Resultado Final Ideal: expresa la situación en términos de porqué la innovación es necesaria. También es conocido por los usuarios de QFD cuando los clientes demandan unas características concretas.
- Análisis de Recursos: identificación de elementos disponibles, recursos energéticos, información, funciones y otros elementos cercanos al sistema que pueden combinarse con este para mejorarlo.
- Localización de Zona de Conflicto: se entiende como la causa exacta del problema. Por "zona" se entiende el momento y lugar donde tiene lugar el problema.
Si el problema ha quedado resuelto en la fase de análisis, se pasa directamente a su puesta en práctica. Si no se ha resuelto o se buscan soluciones alternativas, se hace uso de las herramientas de las bases de datos, Principios, Predicción y Efectos:
- Principios: Contradicciones técnicas y físicas. TRIZ guía al usuario a principios que resuelven la contradicción.
- Predicción: TRIZ identifica ocho modelos de evolución técnica.
- Efectos: utilización de fenómenos científicos y de ingeniería fuera de la disciplina en la que se han desarrollado.
El último bloque del proceso es la Evaluación de Soluciones. Las soluciones se comparan con el Resultado Final Ideal para asegurarse de que las mejoras introducen un avance tecnológico y a la vez satisfacen las necesidades del cliente.
Los problemas residuales, pueden resolverse mediante iteraciones del proceso, con la ventaja de que con TRIZ estas iteraciones son muy rápidas y se desarrolla un gran número de ideas innovadoras en cada nivel.
En el artículo original se puede ver la matriz que relaciona las técnicas de TRIZ para la resolución de problemas que ocurren durante cada paso o nivel de QFD.
El uso de TRIZ para complementar la práctica de Quality Function Deployment es muy novedoso, y continúa avanzando para encontrar nuevas vías que ayuden a los responsables de desarrollar nuevos productos y procesos a obtener soluciones innovadoras que a su vez resuelvan los problemas del cliente y ganen posiciones de mercado.
PSYCHOLOGICAL INERTIABy
James Kowalick, TRIZ Master
Renaissance Leadership Institute
(530)692-1944 E-Mail: headguru@oro.net
Archivo original en: http://www.triz-journal.com/archives/98aug/98aug_article3/98aug-article3.htm
Definición de Inercia Psicológica: El significado psicológico de la palabra "inercia" implica una predisposición negativa hacia el cambio (una cierta resistencia debida a la "programación" que tenemos los humanos). Representa la imposibilidad (en tanto que las personas nos guiamos por nuestros hábitos) de encontrar otra vía mejor para nuestro comportamiento.
La Inercia Psicológica (PI), representa las barreras a la creatividad personal y habilidad para la resolución de problemas.La PI es la causante de que los seguidores de una cierta tendencia no se desvíen de ella. En el caso de la ciencia, es la PI la que retarda su progreso. Aquello que es nuevo raramente es aceptado, incluso si es bastante mejor.
Diferentes formas de Inercia Psicológica. La PI se presenta bajo diferentes formas, muchas de las cuales son prácticamente invisibles al ojo humano. Sin embargo, estas distintas formas de PI se pueden detectar durante el proceso de resolución de problemas y mostrarse a través de ejemplos de problemas simples.
Los siguientes problemas o rompecabezas ilustran cada uno de ellos un modo distinto de PI.
1.- El poder de retardo (o inercia) de las palabras: Veamos el problema de las asas en las bolsas de la compra. Durante años, las bolsas de la compra han tenido asas para poder transportarlas. Cuando el contenido de la bolsa alcanza un cierto peso, las asas dañan los dedos de la persona que la transporta. La palabra "asas" implica que todas las bolsas de la compra deben tener asas (la idea de usar asas era atractiva desde el punto de vista del coste económico), y sirve como forma de inercia psicológica para evitar el progreso en el diseño de "sistemas de bolsas de la compra" que no tuvieran este problema. Las palabras por si mismas son en ocasiones suficiente para detener el progreso en una determinada tecnología durante décadas, simplemente porque ese es el camino que siempre se ha empleado.2.- Una restricción parcial se convierte en una restricción general: Tenemos dos grupos de personas. Cada miembro del grupo 1 pesa exactamente 150 y cada miembro del grupo 2, exactamente 200. Tres personas seleccionadas de estos dos grupos tienen un peso total de 550, pero una de estas personas no es del grupo 1, ¿cuántas personas se han seleccionado de cada grupo? Dejamos al lector que conteste la pregunta, si no lo consigue, puede que esté operando bajo una de las leyes de la inercia psicológica.
3.- La tradición no puede romperse: Los directivos de una determinada empresa ignoran como funciona el proceso industrial, y esto no le gusta al presidente. Él quiere cambiar la situación en la medida de lo posible, pero choca contra una estructura empresarial tradicional. Lo que el presidente hizo fue iniciar un sistema semanal de reuniones con su staff empresarial, de modo que cada directivo, por turnos, debía discutir y presentar en profundidad un proceso de fabricación, mientras que el resto debían hacer preguntas al respecto. En poco tiempo, todo el cuerpo directivo de la empresa invertía tiempo en el área de producción. Se trataba de cambiar la cultura de la empresa.
4.- Las palabras, sus propiedades y características: ¿Cómo puede un tubo encajar en un agujero cuadrado, si el área del conducto y del agujero son aproximadamente equivalentes?. La mayoría de personas pensará que el conducto debe ser redondo, pero no tiene porqué ser así, puede ser cuadrado. Esto es otra forma de inercia psicológica.
5.- Un rango de datos inadmisible: Unos científicos tienen la punta de una cuerda atada a una sartén, y la otra punta al collar de un perro. ¿A qué velocidad debería correr el perro para que la sarten no haga ruido al arrastrar?. El problema se ha planteado suponiendo que el perro debe moverse, cuando ésto podría no ocurrir así. La respuesta por tanto es: cero.
6.- Asociación de objetos y sentidos: Supongamos que en una habitación hay tres bombillas que operan con tres interruptores que están situados fuera de la habitación. La condición inicial es que no hay luces encendidas. ¿Cómo es posible saber qué interruptor corresponde a cada luz, si desde el lugar de los interruptores (fuera de la habitación), tan solo se permite un viaje para ver la situación de las luces?. Intentemos usar más de uno de nuestros sentidos para resolver el problema.
7.- Cualquier información es válida: Consideramos tres gusanos arrastrándose a lo largo de una linea recta en la misma dirección y a la misma velocidad. El primer gusano dice que es el número uno y hay dos gusanos tras él. El segundo gusano dice que es el número dos y hay un gusano frente a él y otro reptando por detrás. El tercero, dice que es el gusano número tres y que hay dos gusanos arrastrándose frente a él y otros dos detrás. ¿Cómo puede ser?, ¿es válida toda la información?. La información errónea es en ocasiones una fuerte barrera para resolver los problemas. La respuesta a nuestro problema es simple: ¡el tercer gusano miente!.
Con estos siete ejemplos se ha tratado de ilustrar lo que significa inercia psicológica. En los problemas técnicos que se dan en la actualidad, con los que los científicos trabajan a diario, éstas y otras formas de PI son muy difíciles de observar, ya que forman parte del personal y emergen de forma subconsciente. Tan solo se pueden detectar a través de un intencionado y prolongado esfuerzo. El resultado es un producto o diseño inferior, o una peor solución a un problema.
¿Cómo se puede evitar, reducir o eliminar la inercia psicológica?.
Afortunadamente, hay ejercicios y técnicas para la eliminación o reducción de los efectos de la PI sobre la creatividad. Muchos de estos métodos forman parte de la metodología de TRIZ.
Otros métodos consisten en ejercicios psicológicos especiales "anti-PI". Por ejemplo, un tutor dirige ejercicios a ingenieros y científicos con el objetivo de romper la inercia que los lleva siempre a un mismo camino para resolver problemas. Estos ejercicios pueden parecer a primera vista muy simples, sin embargo, son extremadamente complejos.
Inicialmente, este ejercicio es prácticamente imposible para alguien que lo quiera emplear realmente para romper con la PI. Esto es, según explica el autor, porque las funciones humanas que implican movimiento son más rápidas que las funciones intelectuales (pensamiento). Las palabras llegan a la boca antes de que se llegue a pensar en ellas. Con estos ejercicios se pretende romper los muros del pensamiento y adquirir un mayor control sobre la parte responsable del más alto nivel de pensamiento intelectual.
Los ejercicios son muy útiles cuando varios miembros del staff técnico participan de ellos simultáneamente.
Este ejercicio tan solo es uno de los empleados por el autor para vencer la PI.
HUMAN FUNCTIONS: THE SOURCE OF PSYCHOLOGICAL INERTIA
By
James Kowalick, TRIZ Master
Renaissance Leadership Institute
(530) 692-1944 - E-Mail: headguru@oro.net
Artículo original en: http://www.triz-journal.com/archives/98aug/98aug_article4/98aug-article4.htm
La Inercia Psicológica se ha definido en el artículo anterior del mismo autor (ver Psychological Inertia by James Kowalick), sin embargo, se puede alcanzar una mejor comprensión del problema a través del conocimiento y estudio de las funciones humanas.
La ciencia contemporánea está todavía lejos de la completa comprensión de las funciones humanas, y en particular de la anatomía de las funciones intelectuales. Los indicios funcionales de esta anatomía (la condición humana) son más sencillos de describir. Este artículo comienza con la discusión de estos indicios.
La matriz siguiente muestra cuatro capacidades funcionales humanas, independientes entre ellas, pero capaces de funcionar de forma coordinada.
Las cuatro funciones son: (1) funciones instintivas, (2) funciones de movimiento, (3) funciones emocionales, y (4) funciones intelectuales. En el caso que nos ocupa, el autor se centra en la función intelectual.
La función intelectual, está conectada con el pensamiento y con la capacidad humana asociada al pensamiento. Es una subfunción de esta función intelectual, llamada "función intelectual automática" ("automatic intellectual function") la que va a ser objeto de estudio, puesto que constituye la base de lo que Altshuller llama Inercia Psicológica.
Cada una de las cuatro funciones tiene tres divisiones, tal como puede apreciarse en la matriz. Estas divisiones están hechas de acuerdo al nivel de atención requerido para operar, de modo que por ejemplo, la división inferior de cada una de las funciones no requiere atención humana para llevarse a cabo. Es la parte "automática" de la función, la cual opera por si misma y sirve a los niveles superiores de la matriz.Centrándonos en las funciones intelectuales exclusivamente, la parte automática es responsable de muchas otras funciones: asociación de palabras, recuperación de información, memorización y almacenamiento de información...
Esta parte del sistema intelectual, es crítica para el funcionamiento global del intelecto, pero cuando esta parte tiende a reemplazar al mismo intelecto, empiezan los problemas. Es una parte que no es capaz de pensar, de hecho no está preparada para ello.
Esta mal llamada forma de pensamiento, es rápido, de respuestas automáticas, basadas en el almacenamiento de palabras y asociaciones. Sin embargo, sus respuestas parecen ser pensamiento humano real en más de una ocasión, pero desafortunadamente, no es capaz de resolver de forma efectiva problemas que tengan algún grado de novedad o dificultad. Tal pensamiento es una forma de inercia psicológica.
Cuando el pensamiento asociativo llega a reemplazar al pensamiento real, los resultados están basados en palabras y asociaciones de palabras que han sido previamente programadas en el cerebro.
La base de datos de palabras y asociaciones de palabras que está programada en esta parte automática de las funciones intelectuales humanas, incluye lo siguiente:
- Todas las palabras que han sido aprendidas a lo largo de la vida.
- Todas las asociaciones de palabras aprendidas.
- Todos los posibles comportamientos humanos culturales, nacionales, religiosos, morales...
- Todos los conceptos y procedimientos habituales que son intelectuales por naturaleza.Las personas que rutinariamente funcionan con esta parte del sistema intelectual están predispuestas a responder a los problemas de una forma muy común y tradicional, todo es automático, operando de un modo programado. Es muy difícil para ellas adaptarse a los cambios de circunstancias, puesto que siguen funcionando del mismo modo que lo han hecho siempre.
Este sub-lenguaje es incapaz de producir resultados creativos, excepto por suerte o de forma accidental. Por ello, tal como describe el autor a lo largo del artículo, cuando la parte automática del centro intelectual (el lugar de la inercia psicológica) aparece enmascarada en el pensamiento, es cuando comienzan los problemas.
ELEVEN USES OF EFFECTS
By
Kalevi Rantanen
TRIS OY
E-mail: kalevi.rantanen@kolumbus.fi
Artículo original en: http://www.triz-journal.com/archives/98sep/98sep_article2/98sep_article2.htm
El nuevo software de Invention Machine Corporation, TechOptimizer Professional 1998, tiene la ventaja de poder usar los efectos que vienen recogidos a través de diferentes vías y diferentes niveles. Si simplemente se pretende incrementar el conocimiento, se puede usar la base de datos de efectos como una enciclopedia técnica, sin ninguna formación ni conocimientos sobre TRIZ.
Sin embargo, junto con diferentes herramientas de TRIZ se puede usar el modo de Efectos de TechOptimizer de modo muy efectivo. Si se pretende hacer uso de este módulo para un problema concreto o generación de conceptos, TRIZ es prácticamente imprescindible. El manual caracteriza las tres herramientas de resolución de problemas de la siguiente forma: Efectos, Principios y Predicciones. Estas son las herramientas inteligentes de resolución de problemas y si se usan adecuadamente, los resultados serán altamente eficientes.
Según el autor, podríamos comparar las bases de datos de efectos con un diccionario y TRIZ con la gramática. Estas bases proporcionan una larga lista de ejemplos que ilustran conceptos, principios y reglas de TRIZ, por lo que para usar con toda su efectividad estos efectos, debemos conocer dichos conceptos, principios y reglas.
Es fácil encontrar diferentes utilidades a los Efectos. En este artículo se consideran once aplicaciones:
1.Base de datos de Efectos y enciclopedia.
La base de datos contiene información sobre efectos físicos organizados por funciones, no por ramas de industria o ciencias. Este tipo de organización de la información es lo que hace que la base sea única.
2. Tendencias y Efectos.
Para resolver problemas en sistemas técnicos es necesario contestar a la pregunta: ¿cómo ha evolucionado el sistema hasta ahora?, ¿cómo va a evolucionar?.
3. Análisis funcional y Efectos.
El concepto de función construye una fuerte conexión entre TRIZ, ingeniería y efectos. Para utilizar Phenomenon, necesitamos definir funciones, que es lo mismo que hacer un análisis funcional. Este tipo de análisis es prácticamente obligatorio si se utiliza Phenomenon para el desarrollo de tecnología, puesto que ayuda a encontrar gran cantidad de efectos posibles.
4. Contradicciones técnicas y efectos.
Si tenemos una función, tenemos una contradicción técnica, puesto que normalmente, una función va unida con otras funciones o efectos indeseados. Evidentemente, podemos usar la base de Efectos para disminuir una función perjudicial. Al mismo tiempo, la contradicción es uno de los conceptos clave de TRIZ.
5. Contradicciones físicas y Efectos.
Resolver un problema técnico significa encontrar la contradicción física y eliminarla. Generalmente, las contradicciones físicas se pueden resolver separando las características en tiempo, espacio o en estructura (en diferentes niveles de sistema).
Los efectos físicos son soluciones de las contradicciones físicas. Los cambios de fase, fenómenos electromagnéticos, fenómenos térmicos... permiten separar los efectos en tiempo, materiales, niveles diferentes de sistema. El concepto de contradicción física ayuda a usar y a comprender el software.
6. Cuarenta Principios y Efectos.
Los Principios añaden ideas innovadoras a los efectos que podemos encontrar en la base de Efectos. Al mismo tiempo, Phenomenon ayuda a usar dichos principios aportando ejemplos prácticos.
7. Los recursos del sistema y Efectos.
El análisis de los recursos ayuda a buscar nuevos efectos a partir de la base de datos. Por ejemplo, tenemos diferentes recursos relacionados con la energía: acumular energía o convertir energía.
8. Soluciones estandard y Efectos.
Las soluciones estandard son la transformación a sistemas técnicos elementales a través del estudio de tendencias, principios innovadores y efectos. En TechOptimizer se llaman predicciones.
9. Transferencia de características y Efectos.
La tecnología de transferencia de características propone combinar los pluses de diferentes soluciones.
10. Base de datos de Efectos como organizador del conocimiento.
La lista de efectos ayuda a utilizar de forma efectiva la información existente. El modo de Efectos, es una base de datos genérica que complementa las recopilaciones individuales y las distintas bases de datos de las empresas.
11. Resultado Final Ideal y efectos.
El Resultado Final Ideal muestra el camino de la solución correcta. El software da fácilmente decenas e incluso cientos de efectos y combinación de efectos. Sin embargo, pueden aparecer dos problemas: incluso una larga lista de conceptos puede no contener la mejor solución o bien en la lista puede haber una excelente solución pero que el usuario no pueda detectarla.
Para eliminar el primer problema, se complementan los Efectos con otras herramientas de TRIZ.
Para seleccionar una buena solución, debe utilizarse el criterio del Resultado final ideal. Las ideas y soluciones pueden comprobarse siguiendo los requerimientos del Resultado Final Ideal, es decir, deben eliminar las contradicciones (eliminando deficiencias y manteniendo las ventajas), deben emplear fuentes y recursos válidos y deben corresponderse con la tendencia de evolución del sistema.Como conclusión final, el autor considera que TRIZ y el nuevo software están creados el uno para el otro. El software es bueno, TRIZ también lo es, y juntos dan como resultado una muy buena combinación.
CASE STUDIES IN TRIZ:
A COMFORTABLE BICYCLE SEAT
Casos de estudio en Triz: Un sillín de bicicleta cómodo Diciembre 98
- By:
- Darrell Mann, Industrial Fellow
- Department of Mechanical Engineering, University of Bath
- Bath, BA2 7AY, UK
- (: +44 (1225) 826465
- Fax: +44 (1225) 826928
- D.L.Mann@bath.ac.uk
Darrell Mann nos muestra de forma didáctica y clara, cómo la metodología TRIZ va más allá del compromiso, aportando un diseño que satisface los requisitos contradictorios. |
Artículo original: http://www.triz-journal.com/archives/98dec/98dec_article2/98dec-article2.htm
En este artículo tenemos un ejemplo claro, dado por el autor, de aplicación de TRIZ a un problema que se creía irresoluble.Los sillínes de bicicleta son incómodos y según los expertos siempre lo serán.
